Elaboration des programmes scolaires et pouvoir socio-politique

著者: Vijil, Josefina
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

Présence Corporelle

出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

La présence corporelle des enseignants, des formateurs et des entraîneurs :

著者: Marsault, Christelle, Lefèvre, Lisa
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

La relation pédagogique sous le prisme des communications non verbales

著者: Boizumault, Magali
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

Présence de l’enseignant en classe : un « aller vers » pour « être avec »

著者: Jourdan, Isabelle
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

Comprendre l’attention en classe d’une enseignante d’EPS novice 

著者: Mouchet, Alain, Carminatti, Nathalie, Khacharem, Aïmen, Aparicio, Xavier, Alamargot, Denis, Delorme, Véra, Pembroke, Emmanuelle Maître de
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

La présence corporelle comme compétence relationnelle du professeur de fitness 

著者: Pichot, Lilian
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

La présence corporelle des entraîneurs experts en gymnastique artistique

著者: Rolland, Cathy, Roche, Lionel
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

Un atelier d’écriture à l’Université

著者: Rufin, Diane, Payet, Jean-Paul
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

Les dimensions corporelles de l’activité d’enseignant d’EPS pour favoriser l’engagement de leurs élèves en contexte « classique » et « difficile »

著者: Petiot, Oriane, Vors, Olivier
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

Co-construire un accompagnement somato-réflexif dans la traversée COVID avec des pairs formateurs en enseignement supérieur

著者: Emond, Geneviève, Oppliger, Sabine, Venant, Fabienne, Nicolas, Cécile
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

Les pédagogies « alternatives » au prisme de trois études de cas

著者: Zerika, Sarah, Moody, Zoe, Darbellay, Frédéric
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

HS - CAPAS

出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

Les CAPAS

著者: Agostinucci, Marie, Paintendre, Aline
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

D’une épistémologie des particularités au paradigme capacitaire du corps dans le domaine universitaire STAPS

著者: Séguillon, Didier
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

Devenir hybride post traumatique

著者: Rouvarel, Maguelone, Perera, Éric
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

Evaluation psychomotrice du corps impropre

著者: Agostinucci, Marie, Hanneton, Sylvain, Andrieu, Bernard
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

Handicap et pratique physique : une pluralité de trajectoires

著者: Delalandre, Matthieu, Collinet, Cécile, Jarthon, Jeanne-Maud
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

Activité Physique Adaptée : penser la capacitation en réseau.

著者: Dizin, Emmanuel, Perrin, Claire, Boutroy, Eric
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)

Les usages des activités physiques et sportives dans la « carrière d’épileptique » de l’Institut La Teppe 

著者: Lion, Axel, Issanchou, Damien, Perrin, Claire
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rechercheseducations (2022)