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  1. 501
    La formation des conseillers principaux d’éducationEnjeux et perspectives
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  2. 502
    La formation peut-elle changer le métier ?Analyse du référentiel des compétences du conseiller principal d’éducation
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  3. 503
    Annexes Christian Vitali
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  4. 504
    Présentation d’une archive inédite
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  5. 505
    L’aimant, le transfert et la polarisation.Les manœuvres d’hypnotisation à la Salpêtrière par Alfred Binet et Charles Féré
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  6. 506
    Fondements, contradictions et limites du rejet de l’autorité dans la relation éducative et pédagogique ?
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  7. 507
    Dispositif et rapport aux contraintes : propositions autour de la notion d’injonction au projet.Le cas d’étudiants « décrochés » de l’université
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  8. 508
    Brigitte Frelat-Kahn, Pragmatisme et éducationLibrairie J. Vrin, 2013, 205 p.
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  9. 509
    André Turmel, Une sociologie historique de l’enfancePensée du développement, catégorisation et visualisation graphique.Laval : Presses Universitaires de Laval, 2013, 352 p.
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  10. 510
    Jean-Marie Barbier & Joris Thievenaz (eds),Le travail de l’expérience,Paris : L’Harmattan, 2013, 319 p.
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  11. 511
    Henri Peyronie, Le mouvement Freinet : du fondateurcharismatique à l’intellectuel collectif.Caen : Presses Universitaires de Caen, 2013, 254 p.Sylvain Wagnon, Ovide Decroly, un pédagogue de l’Education nouvelle 1871-1932.Bruxelles : P.I.E. Peter Lang, 2013, 272 p.
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  12. 512
    Tableau de synthèse des expertises
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  13. 513
    L’injonction biographique dans la VAE : Considérations autour de la mise à l’épreuve de soi comme acte de formation
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  14. 514
    Expression et certification des acquis de l’expérience :
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  15. 515
    Editorial
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  16. 516
    La VAE à l’Université des Lettres, Langues et Sciences HumainesRetour sur une activité partagée et distribuée
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  17. 517
    Introduction
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  18. 518
    La démarche d’évaluation des pratiques professionnelles de conduite d’entretien au service de la professionnalisation des personnels d’éducation
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  19. 519
    Ecrire l’expérience de stage : un enjeu de reconnaissance de la professionnalité émergente
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  20. 520
    Qu’est-ce qu’un ingénieur ? Ce que nous apprend la validation des acquis de l’expérience
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