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  1. 461
    John Dewey (2014).La quête de certitude.
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  2. 462
    Éric Flavier & Sylvie Moussay (2014, eds).Répondre au décrochage scolaire. Expériences de terrain.
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  3. 463
    Michèle Guigue et Rebecca Sirmons, avec les contributions de Laetitia Branciard et Aleksandra Pawlowska (2015).L’instruction en famille, une liberté qui inquiète
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  4. 464
    Tableau de synthèse des expertises
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  5. 465
    L'inclusion par l'éducation partagée
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  6. 466
    L’inclusion par l’éducation partagée
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  7. 467
    Vers l’inclusion au-delà des murs de l’école :
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  8. 468
    Egalité et Qualité en éducation inclusive en Australie : le cas des élèves en situation de handicap
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  9. 469
    Inclusion des étudiants malentendants dans les classes de langue étrangère : récits d’expériences
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  10. 470
    Pratiques évaluatives des orthophonistes scolaires à l’égard des élèves de minorités culturelles :
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  11. 471
    Les élèves des classes spécialisées de l’école élémentaire, entre intégration et inclusion
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  12. 472
    Patronymes médicaux des établissements scolaires parisiens : un enjeu patrimonial ?
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  13. 473
    Les 108 enquêtes d’Alfred Binet : Le corpus des expérimentations menées entre 1884 et 1911
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  14. 474
    Michèle Guigue, « Les déchirements des institutions éducatives, jeux d'acteurs face au décrochage scolaire ».
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  15. 475
    Expériences corporelles et gestes professionnels Tome 1
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  16. 476
    Editorial
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  17. 477
    IntroductionVers une analyse du corps entier
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  18. 478
    Place des techniques corporelles dans le travail des enseignants d’EPS et conséquences pour la formation des enseignants expérimentés
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  19. 479
    Formes d’expériences sensorielles structurant les stratégies d’intervention en classe difficile
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  20. 480
    Étude de l’activité d’un stagiaire d’EPS au travail et en vidéo-formation :Une « traçabilité » de l’évolution de l’intervention professionnelle
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