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  1. 101
    Puche, A. (2022). Les femmes à la conquête de l’université (1870-1940)
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  2. 102
    Garcia, S. (2023). Enseignants : de la vocation au désenchantement
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  3. 103
    Couchot-Schiex, S. et Moignard, B. (dir.). (2020). Jeunesse, genre et violences 2.0. Des filles et des garçons face aux cyberviolences à l’école
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  4. 104
    Saillot, É. (2020). (S’)ajuster au cœur de l’activité d’enseignement-apprentissage. Construire une posture d’ajustement
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  5. 105
    Becquet, V. (dir.). (2021). Des professionnels pour les jeunes. Sociologie d’un monde fragmenté
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  6. 106
    Seguin, L. (2020). Apprentissages de la citoyenneté. Expériences démocratiques et environnement
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  7. 107
    Leroy, G. (2020). L’école maternelle de la performance enfantine
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  8. 108
    Barthélémy, F. (2022). Le champ du français langue étrangère. Modèle économique, politique et éducatif
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  9. 109
    Kergoat, P. et Maillard, D. (dir.). (2022). Garçons & filles en apprentissage. Représentations, transformations, variations
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  10. 110
    Kermen, I. (dir.). (2020). Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies
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  11. 111
    Hache, C. (2020). L’excellence scolaire dans les ZEP. Quelles perceptions chez les enseignants ?
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  12. 112
    Carra, C., Couturier, C. et Reitel, B. (dir.). (2021). Identité(s) et universités nouvelles, une question de proximité ?
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  13. 113
    Maugis, M.-P. (2020). L’engagement de l’adulte apprenant en formation obligatoire. Un paradoxe de l’apprenance ?
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  14. 114
    Varia
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  15. 115
    Jouer au jeu sans jouer le jeu. Apports et limites du jeu dans l’apprentissage des étudiantes infirmières
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  16. 116
    Effets d’une recherche collaborative basée sur un « dispositif d’écriture de type monographique »
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  17. 117
    Le reverse mentoring au service de la formation à l’enseignement de la littérature pour le cours de français : faire de la formation initiale un outil de formation des enseignants tuteurs ?
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  18. 118
    Former pour transformer la profession enseignante : le cas d’une formation en établissement
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  19. 119
    Du gestionnaire à l’entrepreneur : rôles et figures différenciés du responsable de diplôme dans l’enseignement supérieur
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  20. 120
    La formation d’animateur socioculturel : de l’Union européenne au marché local
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