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  1. 701
    MARCHIVE Alain (2008). La pédagogie à l’épreuve de la didactique. Approche historique, perspectives théoriques et recherches empiriques
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  2. 702
    SNYDERS Georges (2008). J’ai voulu qu’apprendre soit une joie
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  3. 703
    Enseigner les maths au lycée et au collège : un ou deux métiers ?
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  4. 704
    Aziz Jellab, Sociologie du lycée professionnel : L’expérience des élèves et des enseignants dans une institution en mutation
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  5. 705
    Richard Wittorski (dir.), Formation, travail et professionnalisationRichard Wittorski, Sophie Briquet-Duhazé (coord.), Comment les enseignants apprennent-ils leur métier ?
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  6. 706
    Bertrand Bergier, Sylvain Bourdon (dir.), Rupture de parcours, éducation et formation des adultes
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  7. 707
    Francis Danvers, S’orienter dans la vie : une valeur suprême ? Essai d’anthropologie de la formation
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  8. 708
    Laurence Loeffel (dir.), École, morale laïque et citoyenneté aujourd’hui
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  9. 709
    André Terrisse, Marie-France Carnus (dir.), Didactique clinique de l’éducation physique et sportive (EPS). Quels enjeux de savoirs ?
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  10. 710
    ROBBES Bruno. L’autorité éducative dans la classe. Douze situations pour apprendre à l’exercer
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  11. 711
    Recherche & formation  : une nouvelle étape
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  12. 712
    Entretien de Patrick Baranger
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  13. 713
    La formation professionnelle universitaire des enseignants
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  14. 714
    Formation à la recherche, formation par la recherche
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  15. 715
    Quand la recherche tombe à l’eau… qu’est-ce qui reste ?
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  16. 716
    Accompagner les apprentis-chercheurs jeux et enjeux de la direction de mémoire
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  17. 717
    Ce qui compte comme recherche
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  18. 718
    La compétence de recherche et son développement auprès des étudiants - futurs enseignants en République tchèque
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  19. 719
    La formation à la recherche des enseignants au Québec
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  20. 720
    Formation par la recherche et postures réflexives d’enseignants en devenir
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