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  1. 641
    HASNI Abdelkrim & LEBEAUME Joël (dir.). Enjeux contemporains de l’éducation scientifique et technologique
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  2. 642
    SALLABERY Jean-Claude & VANNEREAU Jean (dir.). L’émergence des formes d’organisation dans les groupes de formation
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  3. 643
    Réflexions sur les principes juridiques de l’éducation inclusive au Brésil légalité, droit à la différence, équité
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  4. 644
    Comment la formation aux métiers de l’animation construit l’« identité professionnelle »
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  6. 646
    Accompagnement des enseignants en formation initiale. Le point de vue des formés sur la relation tuteur-stagiaire
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  7. 647
    LENOIR Yves, LAROSE François, LESSARD Claude (2005). Le curriculum de l’enseignement primaire : regards critiques sur ses fondements et ses lignes directrices
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  8. 648
    Une nouvelle revue de recherche : Éducation et Didactique (2007). n° 1, vol. 1
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  9. 649
    Nouveaux cursus, nouveaux diplômes
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  10. 650
    La professionnalisation à l’Université, une réponse à la demande sociale ?
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  11. 651
    Les formations professionnalisantes en Sciences de l’éducation
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  12. 652
    Une pratique pionnière à l’université
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  13. 653
    Formation de formateurs dans le travail social
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  14. 654
    L’alternance recherche — formation — terrain professionnel
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  15. 655
    Deux formations de formateurs d’enseignants et de travailleurs sociaux
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  16. 656
    « Universitarisation »
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  17. 657
    Observation des pratiques des enseignant(es) d’EPS au regard du genre
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  18. 658
    CRINDAL Alain, OUVRIEZ-BONNAZ Régis (2006). La découverte professionnelle
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  19. 659
    VIRY Laurence (2006). Le monde vécu des universitaires, ou la République des Egos
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  20. 660
    GUICHARD Jean, HUTEAU Michel (dir.) (2007). Orientation et insertion professionnelle. 75 concepts clés
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