Résultat(s) 401 - 420 résultats de 817 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/rechercheformation"', Temps de recherche: 0,02s Affiner les résultats
  1. 401
    Tardif Bourgoin, F. (2014). Vers une professionnalisation du bénévolat ? Un exemple dans le champ de l’éducation populaire
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  2. 402
    Hugon, M.-A. et Robbes, B. (dir.) (2015). Des innovations pédagogiques et éducatives en réponse à la crise de l’école
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  3. 403
    Pourquoi s’intéresser à la posture d’accompagnement dans l’enseignement supérieur aujourd’hui ?
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  4. 404
    De l’accompagnement à la pédagogie universitaire : quels enjeux pour la formation des enseignants-chercheurs ?
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  5. 405
    L’accompagnement méthodologique
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  6. 406
    Évaluation d’une action de formation d’enseignants du supérieur recourant à l’analyse de leurs pratiques professionnelles
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  7. 407
    Impact de l’accompagnement intégral sur la motivation des étudiants au supérieur
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  8. 408
    L’accompagnement des étudiants dans l’enseignement supérieur : une tentative de modélisation
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  9. 409
    Accompagnement et pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur
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  10. 410
    Commenter la peinture et la littérature : quels apports de la recherche pour la formation des enseignants ?
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  11. 411
    Lameul, G. et Loisy, C. (dir.) (2014). La pédagogie universitaire à l’heure du numérique. Questionnement et éclairage de la recherche
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  12. 412
    Maulini, O., Desjardins, J., Étienne, R., Guibert, P. et Paquay, L. (2015). À qui profite la formation continue des enseignants ?
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  13. 413
    Étienne, R. et Fumat, Y. (2014). Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ?
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  14. 414
    Gather-Thurler, M. et Maulini, O. (dir.) (2014). Enseigner-un métier sous contrôle ? Entre autonomie professionnelle et normalisation du travail
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  15. 415
    Viaud, M.-L. (2015). Les innovateurs silencieux. Histoire des pratiques d’enseignement à l’université depuis 1950
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    Poyet, F. (2015). Technologies numériques et formation : freins et leviers
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  17. 417
    Analysing poor nursing care in hospitals in England: The policy challenge
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    Don et care : une perspective anthropologique
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    La figure du bon médecin
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  20. 420
    Se former pour construire son espace d’autonomie professionnelle ? Le cas des Nurses practitioners néerlandaises
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