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  1. 1201
    Les démarches de chercheurs en physique et en mathématiques. Enjeux didactiques d’une nouvelle approche épistémologique
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  2. 1202
    Le travail des chefs d’établissement avec les parents d’élèves : des activités complexes à l’interface entre leur hiérarchie et les enseignants
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  3. 1203
    Apprendre une langue, découvrir une culture : faire l'expérience d'un jeu social. Un exemple à l’école primaire, en visioconférence
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  4. 1204
    Une éducation scientifique émancipatrice pour les élèves de maternelle et leur professeur
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  5. 1205
    La critique de l’épistémologie classique et ses implications pédagogiques chez John Dewey et Karl Popper
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  6. 1206
    Alain Vergnioux, Les Lumières et l’éducation. Diderot, Rousseau, Helvétius
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  7. 1207
    Christine Vidal-Gomel (dir.), Analyses de l’activité. Perspectives pour la conception et la transformation des situations de formation
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  8. 1208
    Edito
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  9. 1209
    Ignorance, hasard, incertitude, risque : des enjeux pour une éducation scientifique émancipatrice
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  10. 1210
    L’enseignement scientifique, entre émancipation et asservissement ?
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  11. 1211
    Démarche d'investigation, pédagogie transmissive et principe d'autorité : l'exemple du système héliocentrique
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  12. 1212
    Sorties scolaires dans les musées de sciences : étudier l’émancipation par l’analyse du sujet didactique
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  13. 1213
    Étude des catégories opératives pour analyser l’activité d’enseignants
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  14. 1214
    Les schèmes de régulation de l’activité des enseignants
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  15. 1215
    Comment les élèves catégorisent leurs cours/enseignants. Étude des catégories opératives dans une classe de quatrième de l’enseignement agricole
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  16. 1216
    Métaperception en milieu scolaire : quand les élèves anticipent la catégorisation de l’enseignant
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  17. 1217
    Que recouvre la fonction d’enseignant référent ? Cartographie d’une activité
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  18. 1218
    Les nouveaux internats d’éducation prioritaire. Apports et limites de dispositifs pédagogiques contemporains d'accompagnement scolaire
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  19. 1219
    Nikolaj Plotnikov, NadjaPodzemskaja (eds.), Искусство как язык – языки искусства. Государственная академия художественных наук и эстетическая теория 1920-х годов
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  20. 1220
    Tomáš Glanc (ed.), Samizdat past & present | Martin Machovec, Writing underground : reflections on samizdat literature in totalitarian Czechoslovakia | Michal Přibaň, Český literární samizdat 1949-1989 : edice, časopisy, sborníky
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