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      <title>Faire de l’expérience vidéoscopée un moyen de formation au métier d’enseignant : l’appropriation d’un dispositif multimédia par des étudiants en éducation physique</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <author>Gal-Petitfaux, Nathalie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Gal-Petitfaux, Nathalie</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <author>Perez-Roux, Thérèse</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Perez-Roux, Thérèse</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Stages et transition professionnelle dans l’enseignement supérieur. Une approche psychosociale du cursus vétérinaire</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_1753</link>
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      <author>Dernat, Sylvain</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Dernat, Sylvain</dc:creator>
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      <title>Transitions identitaires chez les entrants en études de médecine</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <author>Avenel, Céline</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Avenel, Céline</dc:creator>
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    <item>
      <title>Accompagner des enseignants de l’enseignement professionnel dans un changement de posture entre héritage du métier et transmission en enseignement</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <author>Balleux, André</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Balleux, André</dc:creator>
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      <title>La méta-analyse, espace transitionnel de trans-formation en formation de formateurs</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <author>Clerc, Nicole</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Clerc, Nicole</dc:creator>
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      <title>Accompagner la mastérisation de la formation des enseignants en France : un dispositif de régulation pour les formateurs des IUFM</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <author>Grosstephan, Vincent</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Grosstephan, Vincent</dc:creator>
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      <title>La visée réflexive des dispositifs d’accompagnement à l’entrée dans le métier des enseignants du premier degré : étude diachronique par les missions des maîtres formateurs</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_1796</link>
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      <author>Maleyrot, Eric</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Maleyrot, Eric</dc:creator>
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    <item>
      <title>Le groupe de codéveloppement : un levier de réflexivité des enseignants en transition professionnelle ?</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_1805</link>
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      <author>Morrissette, Joëlle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Morrissette, Joëlle</dc:creator>
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      <title>Écriture de cas entre stagiaires, étudiants de pédagogie et leurs tuteurs, professeurs en exercice : un dispositif pour la professionnalisation enseignante</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <author>Rojas, Mauricio Núñez</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Rojas, Mauricio Núñez</dc:creator>
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      <title>Accompagner un changement de fonction à partir d’un dispositif réflexif : l’analyse de pratiques comme lieu d’émergence d’un « genre professionnel » ?</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <author>Perez-Roux, Thérèse</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Perez-Roux, Thérèse</dc:creator>
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      <title>Appropriation réflexive des modalités d’usage du tableau noir par des enseignant(e)s en formation initiale</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <author>Temperman, Gaëtan</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Temperman, Gaëtan</dc:creator>
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      <title>Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <dc:date>2016</dc:date>
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    <item>
      <title>Évaluation et changement</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <author>Abernot, Yvan</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Abernot, Yvan</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’évaluation formative des apprentissages des élèves : entre innovations, échecs et possibles renouveaux par des recherches participatives</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_1692</link>
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      <author>Lopez, Lucie Mottier</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Lopez, Lucie Mottier</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Changement d’évaluation. Évaluation du changement</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <author>Abernot, Yvan</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Abernot, Yvan</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Apprendre lors de la VAE</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_1710</link>
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      <author>Eymery, Catherine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Eymery, Catherine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Construction théorique d’un modèle d’évaluation de dispositif de formation pour accompagner la décision politique</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <author>Aussel, Lucie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Aussel, Lucie</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les devoirs à la maison comme outil de partenariat éducatif : points de vue des élèves et de leurs parents</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <author>Jecker, Daniel</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Jecker, Daniel</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Formation initiale des enseignants de langues : évaluation formative à visée certificative et/ou évaluation formative socialement partagée ?</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_1740</link>
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      <author>Longuet, Frédérique</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Longuet, Frédérique</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Évaluation et changement</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_1689</link>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
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    <item>
      <title>Questions à la didactique de l’histoire</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_1989</link>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
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    <item>
      <title>Questions à la didactique de l’histoire</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2034</link>
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      <author>Roux, Christian</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Roux, Christian</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’apprentissage par problématisation en histoire : proximité et distance avec la didactique des sciences de la nature</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_1990</link>
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      <author>Doussot, Sylvain</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Doussot, Sylvain</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Reconstruire à l’école, autant que possible, l’authenticité d’un passé rendu intelligible</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_1999</link>
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      <author>Heimberg, Charles</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Heimberg, Charles</dc:creator>
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    <item>
      <title>« Entre prouesses et petits arrangements » : des professeurs d’histoire-géographie face au changement de prescription</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2005</link>
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      <author>Morand, Brigitte</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Morand, Brigitte</dc:creator>
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    <item>
      <title>L’enseignement de questions socialement vives en Biélorussie : enjeux et spécificités</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2019</link>
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      <author>Zadora, Anna</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Zadora, Anna</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les élèves face à l’histoire de l’immigration : entre jugements moraux et stéréotypes, quelle mise à distance du sens commun ?</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2024</link>
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      <author>Panagiotounakos, Alexia</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Panagiotounakos, Alexia</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Une pratique de l’histoire à l’école élémentaire : entre contenus ambigus et tensions</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2008</link>
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      <author>Catherine, Souplet</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Catherine, Souplet</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Penser, chercher et agir avec John Dewey</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2040</link>
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      <author>Thievenaz, Joris</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Thievenaz, Joris</dc:creator>
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    <item>
      <title>Comment nous cherchons : l’utilité de la théorie de l’enquête deweyenne en formation d’adultes</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2111</link>
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      <author>Renier, Samuel</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Renier, Samuel</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Agir en fonction de ce qui n’est pas là</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2053</link>
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      <author>Mayen, Patrick</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Mayen, Patrick</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>S’entraîner à observer</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2043</link>
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      <author>Zask, Joëlle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Zask, Joëlle</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Dewey et le triangle de la formation</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2069</link>
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      <author>Fabre, Michel</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Fabre, Michel</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>(Re) découvrir John Dewey : quelle actualité en formation des adultes ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2038</link>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
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    </item>
    <item>
      <title>La démarche d’enquête de Dewey : un levier pédagogique au service de la formation des adultes éloignés de l’emploi</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2076</link>
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      <author>Piot, Thierry</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Piot, Thierry</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Lecture pédagogique de l’alternance en éducation et en formation à la lumière des idées de John Dewey</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2090</link>
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      <author>Maubant, Philippe</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Maubant, Philippe</dc:creator>
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    <item>
      <title>Valuation et corps de l’enquête</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2083</link>
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      <author>Olry, Paul</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Olry, Paul</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Enquête inter-objective, environnement « augmenté » et développement professionnel</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2097</link>
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      <author>Muller, Alain</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Muller, Alain</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Complexité et dynamique de l’activité de médiation de l’enseignant. L’exemple des registres d’activité en éducation physique et sportive</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2104</link>
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      <author>Cauvin, François</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Cauvin, François</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Rencontrer et susciter l’inattendu : une approche deweyenne de l’expérience</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2060</link>
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      <author>Thievenaz, Joris</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Thievenaz, Joris</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’éducation nutritionnelle dans l’école tunisienne : analyse des pratiques déclarées par les enseignants du primaire</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2126</link>
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      <author>Hrairi, Sameh</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Hrairi, Sameh</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>À la recherche d'une expérience esthétique en musique : analyse d'une action didactique conjointe autour de la recherche d'un son "musical" pour une production collective au piano</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2137</link>
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      <author>Batézat-Batellier, Pascale</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Batézat-Batellier, Pascale</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Équipements mobiles au collège : quelles appropriations par les élèves et les enseignants ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_2119</link>
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      <author>Pauty-Combemorel, Christelle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Pauty-Combemorel, Christelle</dc:creator>
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    <item>
      <title>Les effets formatifs du mémoire en formation initiale des enseignants</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_3009</link>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
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    <item>
      <title>Éditorial</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:29:13 +0100</pubDate>
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      <author>Usclat, Pierre</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Usclat, Pierre</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Littéracies universitaires et mémoires professionnels</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_3072</link>
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      <author>Delcambre, Isabelle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Delcambre, Isabelle</dc:creator>
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    <item>
      <title>La place des inégalités sociales d’apprentissage comme objet et cadre d’analyse dans les mémoires de master</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_3164</link>
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      <author>Benveniste, Claire</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Benveniste, Claire</dc:creator>
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    <item>
      <title>Mémoire et travail scientifique de nature réflexive dans la formation initiale des enseignants – regards croisés sur ces objets</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_3449</link>
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      <author>Dozolme, Sylvie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Dozolme, Sylvie</dc:creator>
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      <title>Tutorat et mémoire : des inchoatifs de la professionnalisation ?</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 09:29:13 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:questionsvives_3701</link>
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      <author>Calistri, Carole</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Calistri, Carole</dc:creator>
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