121 - 140 toradh á dtaispeáint as 440 toradh san iomlán ar an gcuardach '"URI:https://journals.openedition.org/questionsvives"', am iarratais: 0.04s Beachtaigh na torthaí
  1. 121
    Comment maintenir l’action conjointe dans les enseignements universitaires en distanciel ?
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  2. 122
    Quelle présence pour accompagner l’apprentissage à distance ?
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  3. 123
    Présence transactionnelle et dimensions du soutien aux apprenants dans la formation à distance au secteur des jeunes. Retour sur une première année d’expérimentation
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  4. 124
    La « distance proximale » à l’épreuve du dispositif « Ma classe à la maison »
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  5. 125
    L’accompagnement tutoral en période de pandémie : obstacles et opportunités de la distance
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  6. 126
    De l’alliance thérapeutique à l’alliance pédagogique : l’essence d’une collaboration éducative
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  7. 127
    Étude sur l’influence du « chercheur-apprenant » dans des recherches collectives en éducation
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  8. 128
    La place des enseignements artistiques en 2030
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  9. 129
    La place des enseignements artistiques en 2030
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  10. 130
    Musique à l’école : des projets affiliatifs et interculturels au service du Projet Éducation 2030 de l’OCDE
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  11. 131
    Oser la performance théâtrale plurilingue à l’école pour une éducation au développement durable
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  12. 132
    Comment et par qui la danse en éducation prépare-t-elle les jeunes aux défis de demain ? Perspectives de la France et du Québec pour l’horizon 2030
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  13. 133
    Former aux compétences du xxie siècle à l’aide du design
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  14. 134
    Les arts plastiques : un enseignement au service d’un savoir fondamental, le respect d’autrui
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  15. 135
    Place et rôle de l’enseignement de l’art dramatique au Québec : prospectives pour un monde en transformation
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  16. 136
    Renouer avec le vivant. De l’analyse réflexive d’une expérience de création vers une pédagogie artistique sensible dans une perspective énactive
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  17. 137
    Regards croisés sur le tutorat à l’université : quelle efficacité dans le contexte universitaire marocain ?
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  18. 138
    Du devenir du ressenti et de la parole de l’enfant : l’exemple des activités périscolaires dans une ville en France
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  19. 139
    La coanalyse entre pairs en formation initiale des enseignants : une opportunité d’apprentissages professionnels
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  20. 140
    Sur et pour… mais pas avec. Recherches doctorales sur le numérique en éducation
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