La recherche en éducation et formation à l’épreuve de l’inanticipable :

per Messaoui, Anita, Roelens, Camille, Sauvage, Gaëlle Lefer, Carminatti, Nathalie
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/questionsvives (2025)

L’inanticipable est arrivé !

per Carminatti, Nathalie, Lefer-Sauvage, Gaelle, Messaoui, Anita, Roelens, Camille, Mothes, Patricia, Carnus, Marie-France, Laborie, Marin
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Néguentropie et crashs de classe : former à l’interprétation du fait éducatif inanticipable

per Wallian, Nathalie, Arville, Pascal, Carnus, Céline
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/questionsvives (2025)

Former à l’inanticipable ? Avec John Dewey, construire une pédagogie de l’improvisation

per Point, Christophe
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Former à l’« agir pour l’inanticipable » à partir d’une étude d’anticiper : principes de mises en œuvre pédagogiques

per Pelissier, Chrysta
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Former de futurs professeurs des écoles polyvalents aux problèmes pernicieux de l’Anthropocène dans une visée interdisciplinaire articulant didactiques des sciences et de la littér...

per Delplancke, Malou, Huchet, Catherine
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La recherche en éducation et formation à l’épreuve de l’inanticipable

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Quelles pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur en transformation ?

per Younès, Nathalie, Escorcia, Dyanne
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Améliorer l’enseignement et l’évaluation des compétences professionnelles : collaboration entre universitaires et professionnels dans une démarche de recherche-action 

per Dressen-Hammouda, Dacia, Wigham, Ciara R.
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Partages autour d’un référentiel de compétences pédagogiques dans l’enseignement supérieur

per Younès, Nathalie, Sabart, Marion, Serindat, Sophie
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Les tensions dans le système d’activité du praticien formateur lors de l’entretien post-leçon

per Grandchamp, Annabelle, Descoeudres, Magali, Zinguinian, Méliné, Ottet, François, Weber, Serge, Chajaï, Samyr, Méard, Jacques
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/questionsvives (2025)

Questionner l’éducation par les controverses

Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/questionsvives (2023)

Questionner l’éducation par les controverses

per Urgelli, Benoît, Hasni, Abdelkrim, Morin, Olivier
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Arguments mobilisés par des étudiants universitaires lors de la discussion d’une controverse entourant la vaccination contre le papillomavirus

per Hasni, Abdelkrim, Dumais, Nancy
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/questionsvives (2023)

Comprendre l’expérience critique ordinaire : Enjeux épistémiques et méthodologiques d’une enquête sur l’hésitation vaccinale

per Gaillaguet, Jérôme
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/questionsvives (2023)

Problématiser et modéliser pour appréhender le chocolat comme objet d’investigation complexe à l’école maternelle

per Gremaud, Bertrand, Letouzey-Pasquier, Justine, Roy, Patrick, Mauron, Alexandre
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/questionsvives (2023)

L’éducation aux controverses en prison

per Radawiec, Valérie
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Développer la réflexivité critique en cartographiant une controverse ?

per Urgelli, Benoît, Godin, Clémence
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/questionsvives (2023)

Quels modèles de l’enquête sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ?

per Hervé, Nicolas, Lipp, Amélie, Cancian, Nadia, Panissal, Nathalie, Vidal, Michel
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/questionsvives (2023)

De l’éducation à la vaccination à l’éducation aux controverses socioscientifiques

per Morin, Olivier, Dutreuil, Pierre
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/questionsvives (2023)