Mostra 201 - 220 risultati di 428 ricerca '"URI:https://journals.openedition.org/questionsvives"', tempo di risposta: 0,02s Raffina i risultati
  1. 201
    Dewey et le triangle de la formation
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  2. 202
    (Re) découvrir John Dewey : quelle actualité en formation des adultes ?
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  3. 203
    La démarche d’enquête de Dewey : un levier pédagogique au service de la formation des adultes éloignés de l’emploi
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  4. 204
    Lecture pédagogique de l’alternance en éducation et en formation à la lumière des idées de John Dewey
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  5. 205
    Valuation et corps de l’enquête
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  6. 206
    Enquête inter-objective, environnement « augmenté » et développement professionnel
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  7. 207
    Complexité et dynamique de l’activité de médiation de l’enseignant. L’exemple des registres d’activité en éducation physique et sportive
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  8. 208
    Rencontrer et susciter l’inattendu : une approche deweyenne de l’expérience
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  9. 209
    L’éducation nutritionnelle dans l’école tunisienne : analyse des pratiques déclarées par les enseignants du primaire
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  10. 210
    À la recherche d'une expérience esthétique en musique : analyse d'une action didactique conjointe autour de la recherche d'un son "musical" pour une production collective au piano
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  11. 211
    Équipements mobiles au collège : quelles appropriations par les élèves et les enseignants ?
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  12. 212
    Introduction au numéro 28 de la revue Questions vives : « De l’indifférenciation à la différenciation ; Approches anthropologiques et textuelles »
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  13. 213
    La question du symbolique et la querelle du sacré
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  14. 214
    Pour sortir de la confusion, apprendre par l’histoire selon le jeune Guizot, d’après « Les voyages d’Adolphe » (Les Annales de l’éducation, 1811-1812)
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  15. 215
    De l’indifférenciation à la différenciation
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  16. 216
    La didactique des langues étrangères à l’ère de l’économie de la connaissance : quelles incidences sur les sujets, les enseignements et les apprentissages ?
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  17. 217
    L’enseignement supérieur entre l’économie de la connaissance et les initiatives locales interculturelles
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  18. 218
    À l’école des livres sur la Shoah. Une pluridisciplinarité en question
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  19. 219
    Le sens des référentiels professionnels et les processus de signification et de référence
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  20. 220
    La construction du savoir par le chercheur : point de vue méthodologique
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