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      <title>Les systèmes hypothétiques, compte rendus des articles de Gilles Corminboeuf</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2024 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Masseron, Caroline</author>
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      <dc:date>2024</dc:date>
      <dc:creator>Masseron, Caroline</dc:creator>
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      <title>L'écriture professionnelle</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
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    <item>
      <title>L’écriture professionnelle</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Beaudet, Céline</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Beaudet, Céline</dc:creator>
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      <title>Le statut des schémas cognitifs dans la production et la réception discursives</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Labasse, Bertrand</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Labasse, Bertrand</dc:creator>
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    <item>
      <title>Écrire pour transmettre des connaissances procédurales : le cas des documents techniques procéduraux</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Ganier, Franck</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Ganier, Franck</dc:creator>
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      <title>Lita Lundquist, Lire un texte académique en français. Stratégies de lecture, exercices de lecture assistée par ordinateur. Niveaux B2 à C1</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Achard-Bayle, Guy</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Achard-Bayle, Guy</dc:creator>
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    <item>
      <title>Pratiques, la linguistique textuelle et l’analyse de discours, dans le contexte des années 70</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Adam, Jean-Michel</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Adam, Jean-Michel</dc:creator>
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    <item>
      <title>40 ans de linguistique textuelle et didactisation du français langue étrangère</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_2949</link>
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      <author>Lundquist, Lita</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Lundquist, Lita</dc:creator>
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    <item>
      <title>Que faire de la grammaire et comment en faire ?</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Bronckart, Jean-Paul</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Bronckart, Jean-Paul</dc:creator>
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    <item>
      <title>L’apprentissage de la lecture (du comportement aux corrélats neuronaux) : un bilan de 30 ans de recherche</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Sprenger-Charolles, Liliane</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Sprenger-Charolles, Liliane</dc:creator>
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      <title>L’orthographe : des systèmes aux usages</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Fayol, Michel</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Fayol, Michel</dc:creator>
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    <item>
      <title>Enseignement du lexique à l’école primaire et modélisations linguistiques : exemples d’activités portant sur des verbes de déplacement strict</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Aurnague, Michel</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Aurnague, Michel</dc:creator>
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    <item>
      <title>Comment puiser dans le répertoire langagier de l’apprenant lors de l’enseignement/apprentissage de la deuxième langue étrangère ?</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Kucharczyk, Radosław</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Kucharczyk, Radosław</dc:creator>
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    <item>
      <title>Enseignement et apprentissage des homophones grammaticaux du CE2 à la 6e : bilan et perspectives</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Tallet, Christine</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Tallet, Christine</dc:creator>
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    <item>
      <title>Didactique de l’étymologie au collège : un exemple de relations entre recherche fondamentale et recherche-action</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Carton, Francis</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Carton, Francis</dc:creator>
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    <item>
      <title>Le feedback entre pairs, points de focalisation et attitudes lors des tâches d’écriture produites par les apprenants de FLE</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Lindschouw, Jan</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Lindschouw, Jan</dc:creator>
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    <item>
      <title>Les écrits professionnels dans la formation des adultes faiblement qualifiés : quelle didactique du français ?</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Guernier, Marie-Cécile</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Guernier, Marie-Cécile</dc:creator>
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    <item>
      <title>Pour un apprentissage de la réflexion métalinguistique à l’école élémentaire</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Audion, Lionel</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Audion, Lionel</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’enseignement du verbe à l’école. Des tensions entre enseignants et élèves de CM2</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Gourdet, Patrice</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Gourdet, Patrice</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les expansions du nom, côté élèves et côté manuels : représentations et pratiques scolaires</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3071</link>
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      <author>Corteel, Céline</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Corteel, Céline</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La « grammaire de phrase » dans les textes officiels depuis le Plan de rénovation</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3082</link>
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      <author>Combettes, Bernard</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Combettes, Bernard</dc:creator>
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    <item>
      <title>Les compléments à l’école : comment s’y retrouver ? Perspectives linguistiques et pistes didactiques</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3093</link>
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      <author>Avezard-Roger, Cécile</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Avezard-Roger, Cécile</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Apprentissage du langage oral à l’école maternelle</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
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      <author>Péroz, Pierre</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Péroz, Pierre</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Quels supports et quels types d’écrits en lecture-écriture au cours préparatoire ?</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3108</link>
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      <author>Crinon, Jacques</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Crinon, Jacques</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>40 ans de discours sur l’enseignement de l’oral : la didactique face à ses questions</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3115</link>
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      <author>Nonnon, Élisabeth</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Nonnon, Élisabeth</dc:creator>
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    <item>
      <title>Les difficultés de l’enseignement de l’argumentation aux étudiants de FLE en Turquie</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3127</link>
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      <author>Kıran, Ayşe</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Kıran, Ayşe</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les recherches en didactique du français langue première sur l’enseignement de la production écrite de 1974 à 2014 dans les revues Pratiques et Repères : consensus, controverses et points aveugles</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3143</link>
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      <author>Garcia-Debanc, Claudine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Garcia-Debanc, Claudine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’analyse linguistique des textes d’élèves au travers des annotations, 1982-2014</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3150</link>
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      <author>Elalouf, Marie-Laure</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Elalouf, Marie-Laure</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Présentation</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3142</link>
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      <author>Masseron, Caroline</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Masseron, Caroline</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Enseignement/apprentissage de la langue, des textes et des discours. 40&amp;nbspans de Pratiques</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_2925</link>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
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    </item>
    <item>
      <title>Reprise, reformulation et réappropriation : les traces de discours antérieurs dans les slogans écrits du printemps érable</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3258</link>
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      <author>Bernard Barbeau, Geneviève</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Bernard Barbeau, Geneviève</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’écriture pour les patients : une écriture singulière ?</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3268</link>
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      <author>Delavigne, Valérie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Delavigne, Valérie</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Réemploi et déformation du déjà-là dans La Jalousie d’Alain Robbe-Grillet</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3277</link>
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      <author>Fuchs, Catherine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Fuchs, Catherine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Écrire pour enseigner : modalités du réinvestissement textuel dans les notes de cours de trois linguistes</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3296</link>
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      <author>Jorge, Muriel</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Jorge, Muriel</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La conscience métapragmatique et l’attitude métacognitive épistémique des scripteurs universitaires : la révision de texte en temps réel</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3313</link>
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      <author>Mutta, Maarit</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Mutta, Maarit</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Chaines de reformulation dans un corpus de production-traduction</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3325</link>
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      <author>Leblay, Christophe</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Leblay, Christophe</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Planificateur ou formulateur ? Mise en évidence de deux stratégies de rédaction à partir d’un support imagé chez des élèves de CE1 et de CM2</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3334</link>
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      <author>Alamargot, Denis</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Alamargot, Denis</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Formes de reprise dans l’écriture à l’école élémentaire, essai de mise en ordre</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3350</link>
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      <author>Boré, Catherine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Boré, Catherine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Le déjà-là chez des scripteurs apprenants : des ressources diversement exploitées</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3358</link>
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      <author>Similowski, Kathy</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Similowski, Kathy</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Le déjà-là et le presque-là</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3364</link>
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      <author>Marin, Brigitte</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Marin, Brigitte</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Variation, emprunt, remploi au cœur de l’écriture enfantine</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3372</link>
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      <author>Sève, Pierre</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Sève, Pierre</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Le modèle didactique du genre à l’épreuve de la classe</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3374</link>
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      <author>Bourhis, Véronique</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Bourhis, Véronique</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les choix lexicaux des élèves révélateurs d’un déjà-là</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3383</link>
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      <author>Vénérin-Guénez, Christine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Vénérin-Guénez, Christine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La novélisation : une rencontre avec du déjà-là qui révèle les positionnements auctoriaux des jeunes scripteurs</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3395</link>
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      <author>Castagnet-Caignec, Sonia</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Castagnet-Caignec, Sonia</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Créer le déjà-là, un paradoxe fécond pour penser l’activité scripturale et scientifique de l’auteur de mémoire de master MEEF</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3403</link>
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      <author>Delarue-Breton, Catherine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Delarue-Breton, Catherine</dc:creator>
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    <item>
      <title>Quand Dragon accouche le « déjà-là » du texte : l’apport d’un logiciel de reconnaissance vocale dans une activité de rédaction de résumé</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3410</link>
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      <author>Pereira, Marie-Emmanuelle</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Pereira, Marie-Emmanuelle</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La production écrite vue comme un processus bilingue : dans quelle mesure les TIC peuvent-elles aider ?</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3426</link>
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      <author>Bozhinova, Krastanka</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Bozhinova, Krastanka</dc:creator>
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    <item>
      <title>Le « déjà-là » dans l’écriture du rapporteur des paroles d’autrui</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3244</link>
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      <author>Biardzka, Elżbieta</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Biardzka, Elżbieta</dc:creator>
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    <item>
      <title>Le déjà-là dans l'écriture</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3239</link>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
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      <title>Le déjà-là dans l’écriture : quel substrat pour quels (ré)emplois ?</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:48:50 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:pratiques_3254</link>
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      <author>Plane, Sylvie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Plane, Sylvie</dc:creator>
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