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  1. 621
    Projet professionnel et dynamique identitaire : Une approche socioconstructiviste
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  2. 622
    Rôle médiateur du bien-être dans la relation entre le sentiment d’efficacité vocationnelle et l’indécision vocationnelle chez des lycéens coréens
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  3. 623
    Parcours des animateurs de l'environnement : ce que nous apprend la « part du récit »
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  4. 624
    L’analyse des erreurs dans les tests de raisonnement logique : principes et illustrations
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  5. 625
    F. Dhume, S. Dukic, S. Chauvel et P. Perrot. Orientation scolaire et discrimination. De l’(in)égalité de traitement selon « l’origine »
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    J.-M. Louis et F. Ramond. Comprendre et accompagner les enfants en difficulté scolaire.
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    J. Clanet (dir.) Orientation scolaire et discrimination. Recherche/formation des enseignants. Quelles articulations ?
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    P. Willis. L’école des ouvriers. Comment les enfants d’ouvriers obtiennent des boulots d’ouvriers.
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  9. 629
    D. Girardot. La société du mérite. Idéologie méritocratique & violence néolibérale.
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  10. 630
    L. Cosnefroy. L'apprentissage autorégulé, entre cognition et motivation.
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    Redoublement et stigmatisation : conséquences pour l’image de soi des élèves
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    Le raccrochage scolaire au Québec : le discours de jeunes adultes québécois inscrits en Centres d'Éducation aux Adultes
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    Bulletins scolaires et orientation au prisme du genre
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  14. 634
    Les projets d'orientation d'adolescents handicapés : l'opportunité d'une nouvelle appropriation du temps
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    Les dispositifs français de lutte contre le décrochage scolaire en collège : ce qui est prescrit et ce qui est mis en œuvre
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  16. 636
    Effet de pairs et logiques d’orientation aux études supérieures au sein du marché des établissements scolaires québécois
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  17. 637
    Usage des outils informatiques et des plateformes d’enseignement par les étudiants : le rôle du stéréotype de genre
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  18. 638
    Représentations des professions : quel est l’impact des méthodes ?
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  19. 639
    Les pratiques des conseillers d’orientation du Québec en matière d’évaluation psychométrique dans les écoles secondaires : motifs d’utilisation, critères de sélection, modalités d’évaluation, formation et respect des normes de pratique
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  20. 640
    S'orienter : construire sa vie
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