Résultat(s) 301 - 320 résultats de 837 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/linx"', Temps de recherche: 0,02s Affiner les résultats
  1. 301
    De la note de lecture à la formulation d’une problématique
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  2. 302
    Le développement du marqueur discursif écoute/écoutez du moyen français jusqu’au français classique
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  3. 303
    Corpus et prise de conscience des processus interactionnels d’apprentissage du langage pour repenser les pratiques enseignantes en maternelle
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  4. 304
    Complémentarité des approches quantitatives et qualitatives dans l’étude du développement langagier
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  5. 305
    L’acquisition du schwa en français L1 : analyse de corpus denses d’interactions parents – enfant
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  6. 306
    Comment les données de corpus pourraient renouveler les manuels de grammaire ?
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  7. 307
    Corpus et apprentissage du Français Langue d’Intégration (FLI)
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  8. 308
    Présentation
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  9. 309
    Corpus et apprentissage du français
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  10. 310
    Être et avoir été : l’accord du participe passé par des apprenants de FLE
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  11. 311
    L’utilisation des corpus dans l’analyse linguistique et dans l’apprentissage du FLE
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  12. 312
    Corpus et appropriation de L1 et L2
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  13. 313
    Constitution et exploitation de corpus d’interactions verbales pour le FLE : problèmes et programme
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  14. 314
    Genesis, n° 35, « Le geste linguistique »
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  15. 315
    Un genre peut en cacher un autre : une histoire de détournement
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  16. 316
    Le discours généralisant dans le monologue théâtral : la marque d’un genre ?
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  17. 317
    Présentation : du genre vers la grammaire
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  18. 318
    Les genres de discours : une autre approche possible de la sélection de contenus grammaticaux pour l’enseignement/ apprentissage du F.L.E. ?
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  19. 319
    Représenter les relations entre grammaire et genres de discours : l’exemple des commentaires sportifs
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  20. 320
    Les incidences de quelques aspects de la transcription outillée
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