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  1. 1001
    Jean-Louis Briquet et Laurent Godmer (dir.), L’ancrage politique
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  2. 1002
    Yann Algan et Élise Huillery, Économie du savoir-être
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  3. 1003
    Laurent Joly, La rafle du Vel d’Hiv
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  4. 1004
    Josiane Jouët, Numérique, féminisme et société
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  5. 1005
    Mathilde Fautras, Paysans dans la révolution. Un défi tunisien
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  6. 1006
    Philippe Hamman, Les coopératives énergétiques citoyennes. Paradoxe de la transition écologique ?
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  7. 1007
    Christian Gollier, Entre fin de mois et fin du monde. Économie de nos responsabilités envers l’humanité
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  8. 1008
    Claire Oger, Faire référence. La construction de l’autorité dans le discours des institutions
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  9. 1009
    Mircea Vultur (dir.), Les diplômés universitaires
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  10. 1010
    Peter Szendy, Pouvoirs de la lecture. De Platon au livre électronique
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  11. 1011
    Jean-Loup Amselle, L’invention du Sahel
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  12. 1012
    Hugues Draelants, Sonia Revaz, L’évidence des faits. La politique des preuves en éducation
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  13. 1013
    Robert Kurz, L’État n’est pas le sauveur suprême. Thèses pour une théorie critique de l'État
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  14. 1014
    Nicolas Hervé, Penser le futur. Un enjeu d’éducation pour faire face à l’Anthropocène
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  15. 1015
    Louis-Jean Calvet, Enquête sur le signe. Du roman policier à la police de la langue en passant par l’interprétation du signe linguistique
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  16. 1016
    Valérie Becquet (dir.), « (S’)éduquer par l’engagement », Revue internationale d’éducation de Sèvres, n° 88, 2021
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  17. 1017
    Michael J. Sandel, La tyrannie du mérite
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  18. 1018
    Sophie Jehel, Alexandra Saemmer (dir.), Éducation critique aux médias et à l’information en contexte numérique
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  19. 1019
    Charlotte Courreye, L’Algérie des Oulémas. Une histoire de l’Algérie contemporaine (1931-1991)
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  20. 1020
    Sarah T. Roberts, Derrière les écrans. Les nettoyeurs du Web à l'ombre des réseaux sociaux
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