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      <title>Histoire scolaire à l’école primaire : configurations et conscience disciplinaires. Retour sur un corpus de recherche.</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Souplet, Catherine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Souplet, Catherine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’analogie entre la langue française et la chimie : analyse linguistique et didactique</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Dehon, Jérémy</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Dehon, Jérémy</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Le curriculum en construction appréhendé à travers les postures didactiques et les interactions discursives en classe et en entretien post-leçon : le cas d’étudiants-stagiaires d’EPS</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Musard, Mathilde</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Musard, Mathilde</dc:creator>
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    <item>
      <title>Approche plurididactique pour l’élaboration curriculaire dans l’enseignement des sciences techniques en formation professionnelle : propositions à partir de l’exemple de l’agronomie</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Prévost, Philippe</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Prévost, Philippe</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Éditorial</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Comité de rédaction</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Comité de rédaction</dc:creator>
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      <title>Expérience, enseignement et apprentissage</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Roiné, Christophe</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Roiné, Christophe</dc:creator>
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    <item>
      <title>The Relevance of Improvement Research to Mathematics Education</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Cobb, Paul</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Cobb, Paul</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La réponse à des questions cruciales en éducation réside-t-elle dans un changement de paradigme ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Bianco, Maryse</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Bianco, Maryse</dc:creator>
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    <item>
      <title>Comment on Anthony S. Bryk; ‘Accelerating how we learn to improve’</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Ingold, Tim</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Ingold, Tim</dc:creator>
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    <item>
      <title>Éditorial</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Comité de rédaction</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Comité de rédaction</dc:creator>
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    <item>
      <title>Analyse et formalisation de la dimension durable du contrat didactique</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Venturini, Patrice</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Venturini, Patrice</dc:creator>
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      <title>Aspects chronogénétiques de l’étude de la langue : variations d’analyse de la langue et variables didactiques</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Clauzard, Philippe</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Clauzard, Philippe</dc:creator>
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    <item>
      <title>Tenir la classe ou faire apprendre les élèves ?</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Claude, Marie-Sylvie</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Claude, Marie-Sylvie</dc:creator>
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    <item>
      <title>Quelques conditions à l’institution d’une communauté d’amélioration</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Doussot, Sylvain</author>
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      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Doussot, Sylvain</dc:creator>
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    <item>
      <title>Éditorial</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_3419</link>
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      <author>Comité de rédaction</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Comité de rédaction</dc:creator>
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    <item>
      <title>L’intégration d’une langue seconde dans l’enseignement des sciences physiques : quels termes pour quels savoirs en tronc commun et discipline non linguistique ?</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Maitre, Jean-Philippe</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Maitre, Jean-Philippe</dc:creator>
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    <item>
      <title>Éditorial</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Comité de rédaction</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Comité de rédaction</dc:creator>
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    <item>
      <title>Gagner de l'adhérence</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Koschmann, Timothy</author>
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      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Koschmann, Timothy</dc:creator>
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      <title>L’art comme action située : une lecture de Plans, takes, and mis-takes</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Kreplak, Yaël</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Kreplak, Yaël</dc:creator>
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    <item>
      <title>The recognizability and consequentiality of mistakes: Some notes on the article by Klemp et al.</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Lindwall, Oskar</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Lindwall, Oskar</dc:creator>
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    <item>
      <title>“Plans, Takes, and Mis-takes”: A Commentary</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Garrison, Jim</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Garrison, Jim</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Évaluation de la lecture au CP : mise en œuvre d’une approche multiple</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Vantourout, Marc</author>
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      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:creator>Vantourout, Marc</dc:creator>
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      <title>Social brain or institutions, cultural tools and social practices? How to explain school processes and inequalities?</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Rochex, Jean-Yves</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Rochex, Jean-Yves</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Analyse praxéologique de l’enseignement de l’épistémologie de la physique : le cas de la notion de modèle</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Pélissier, Lionel</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Pélissier, Lionel</dc:creator>
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      <title>Varia</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <dc:date>2016</dc:date>
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      <title>Education and the social brain: linking language, thinking, teaching and learning</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Mercer, Neil</author>
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      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Mercer, Neil</dc:creator>
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      <title>Reaction to Prof. Mercer’s paper: Education and the social brain: linking language, thinking, teaching and learning</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 16:18:17 +0100</pubDate>
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      <author>Chabanne, Jean-Charles</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Chabanne, Jean-Charles</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Comments on Neil Mercer paper. Some consequences of the social brain ideas: studies on individual student to those on classroom as a group</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_2525</link>
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      <author>Tiberghien, Andrée</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Tiberghien, Andrée</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Responses to the commentaries by Jean-Yves Rochex, Jean-Charles Chabanne and Andrée Tiberghien</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_2526</link>
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      <author>Mercer, Neil</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Mercer, Neil</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Éditorial</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_2485</link>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
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    <item>
      <title>Présentation</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_2521</link>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
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    </item>
    <item>
      <title>Recension de Jean-Louis Dufays</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1913</link>
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      <author>Dufays, Jean-Louis</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Dufays, Jean-Louis</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Réponse de l'auteur aux recensions</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1914</link>
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      <author>Sensevy, Gérard</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Sensevy, Gérard</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Didactiques et/ou didactique ?</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1847</link>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
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    </item>
    <item>
      <title>Didactique : construction d’un champ disciplinaire</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1860</link>
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      <author>Schneuwly, Bernard</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Schneuwly, Bernard</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Fachdidaktik and the Development of Generalised Subject Didactics in Germany</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1861</link>
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      <author>Vollmer, Helmut Johannes</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Vollmer, Helmut Johannes</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Des didactiques des disciplines scolaires à la didactique comme science anthropologique</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1863</link>
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      <author>Chevallard, Yves</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Chevallard, Yves</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Didactique(s) : un singulier-pluriel. Réaction aux points de vue développés</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1870</link>
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      <author>Biagioli, Nicole</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Biagioli, Nicole</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Point de vue V – Didactique des sciences et techniques, didactique du curriculum</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1886</link>
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      <author>Martinand, Jean-Louis</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Martinand, Jean-Louis</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Didactique et/ou didactiques ? Des épistémologies et des postures, des approches et des méthodes</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1889</link>
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      <author>Leutenegger, Francia</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Leutenegger, Francia</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Regard complémentaire – Unité et diversité du didactique</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1897</link>
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      <author>Orange, Christian</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Orange, Christian</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Didactiques et/ou didactique. Poursuivre le travail de problématisation</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1907</link>
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      <author>Ligozat, Florence</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Ligozat, Florence</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Recension de Michel Le Du</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1910</link>
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      <author>Le Du, Michel</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Le Du, Michel</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Éducation &amp; Didactique entre dans sa huitième année</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1850</link>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
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    <item>
      <title>Didactiques et/ou Didactique ? D’une question polémique à la construction d’un espace de problématisation scientifique. Présentation du dossier thématique</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1857</link>
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      <author>Ligozat, Florence</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Ligozat, Florence</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>De l’expertise disciplinaire à l’acte d’enseigner</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1929</link>
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      <author>Arnaud-Bestieu, Alexandra</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Arnaud-Bestieu, Alexandra</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Stéréotypes et contraintes de genres : quelles ressources pour la production de textes explicatifs et de fiction à l’école élémentaire ?</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1935</link>
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      <author>Marin, Brigitte</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Marin, Brigitte</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Détection de l’étape de la réussite assurée en lecture (ERAL) par deux enseignantes de cours préparatoire</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1956</link>
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      <author>Chardon, Saint-Cyr</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Chardon, Saint-Cyr</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Varia</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1917</link>
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      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
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    <item>
      <title>La matérialité : une ressource pour l’enseignement-apprentissage de la lecture</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 16:18:17 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:educationdidactique_1984</link>
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      <author>Taisson-Perdicakis, Claire</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Taisson-Perdicakis, Claire</dc:creator>
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