Étudier les interactions professeurs-ressources : questions de méthode

von Gueudet, Ghislaine, Trouche, Luc
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2021)

Contribution à l’analyse didactique de manuels scolaires numériques du premier degré : une étude de cas

von Guille-Biel Winder, Claire, Petitfour, Édith
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2021)

Éditorial

von Comité de rédaction
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2021)

De la tâche à l’activité, de la mesure à l’enseignement : considérations méthodologiques sur les habiletés métasyntaxiques en psycholinguistique et en didactique de la grammaire...

von Bourdages, Rosalie, Gagnon, Roxane, Capt, Vincent, Foucambert, Denis
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2021)

Conceptions du processus de transmission sur le terrain de la formation des Compagnons du Devoir

von Thievenaz, Joris
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2021)

Comment les élèves justifient le choix d’un téléphone portable ?

von Chalmeau, Raphaël, Since, Claire, Méallet, Sylvain
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)

Analyser les séances de lecture collectives à des fins de formation professionnelle

von Riou, Jérôme
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)

Le discours polyphonique des manuels de Biologie en Tunisie : exemple de la régulation de la glycémie

von Dhouibi, Manel, Schneeberger, Patricia
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)

Varia

Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)

Comparaison de situations d’enseignement et d’étude des mouvements de la Terre avec des objets tangibles et des objets numériques au cycle 3

von Boivin-Delpieu, Géraldine
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)

Proposition d’un modèle pour la compréhension des décisions didactiques d’un enseignant

von Bonnat, Catherine, Marzin, Patricia, Luengo, Vanda, Trgalová, Jana, Chaachoua, Hamid, Bessot, Annie
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)

Processus de modélisation et processus de problématisation en mathématiques à la fin du lycée

von Hankeln, Corinna, Hersant, Magali
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)

Utilizing pedagogically rich work activities to promote professional learning

von Billett, Stephen, Noble, Christy
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)

Éditorial

von Comité de rédaction
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)

Varia

Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)

Varia

Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)

Étude des préconceptions de la voiture autonome en vue d’une éducation à la sécurité routière appropriée

von Ah-tchine, Émeline, de Vries, Erica
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)

L’action conjointe dans l’apprentissage de l’orthographe

von Prot, Frédérique Marie
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)

Contribution à l’étude du rapport au savoir en mathématiques de neuf professeurs des écoles expérimentés

von Chenevotot, Françoise, Galisson, Marie-Pierre, Baheux, Carole
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)

La problématisation historienne au lycée : articuler les échelles de lecture d’un document sur les Guerres de Vendée

von Gomes, Lucie
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique (2020)