Construction des représentations de soi et de l’école chez les enfants de maternelle

par Verrier, Nadège
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Garde des jeunes enfants par les grand-parents à Chypre du Nord

par Mertan, Biran, Gunsel, Suat
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Situations standardisées de langage et situations conversationnelles : des similitudes ?

par Garino, Catherine
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Stratégies éducatives parentales et développement cognitif de l’enfant de 3 ans

par Dupuy-Bergonnier, Geneviève
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Jeux de fiction et stratégies de négociation interpersonnelle chez l’enfant de 15 à 25 mois

par Ramos, Michel
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Théorie de l’esprit et socialisation

par Guillain, André
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

De quelle sorte de structure innée une théorie explicative de l’acquisition de la syntaxe a-t-elle besoin ?

par Boloh, Yves
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Image texte et récit dans le transfert de codes sémiologiques en maternelle

par Sabeau-Jouannet, Émilie, Zwobada Rosel, Jacqueline
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Le rôle des comportements de coping (« faire face ») dans le développement des narrations chez le jeune enfant : présentation d’une grille de codage

par Favez, Nicolas, Dicker-Halperin, M., Gertsch Bettens, Christine, E. Koch-Spinelli, M., Mühlebach, M.-C., Valles Almela, V., N. Stern, D.
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Sur le regard interactif chez l’enfant de 7 à 27 mois dans des situations d’imitation et de conflit

par Petersen, A. F.
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Interactions verbales, gestuelles et verbo-gestuelles dans des petits groupes d’enfants en crèche et en maternelle

par Josse, Denise, Hudelot, Christian
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Auto-évaluation et adaptation scolaire

par Lamia, Alicia, Blicharski, Teresa, Compagnone, Philippe
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Statut sociométrique, réseau affiliatif et insertion sociale des enfants d’âge scolaire

par Berthoumieux, Philippe, Biasutti, Hélène, Bidaud, Nathalie, Vitry, Patrick
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La capacité d’être seul chez le jeune enfant

par Aknine, Anne
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Élaboration d’une nouvelle méthode dans l’étude des processus attentionnels chez les enfants d’âge pré-scolaire

par Capponi, Irène, Lecuyer, Roger
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Mentalisation et régulation de l’action chez l’enfant autiste

par Pry, René, Guillain, André
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

De Clercq, M. Roland, N., Dangoisse, F. et Frenay, M. (dir.) (2023). La transition vers l’enseignement supérieur. Comprendre pour mieux agir sur l’adaptation des étudiants en premi...

par Hoareau, Manon
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Pascal Nicolas-Le Strat, P. (2024). Faire recherche en commun. Chroniques d’une pratique éprouvée. Éditions du commun.

par Perez-Roux, Thérèse
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Roelens, C. (2024). Quelle autorité dans une société des individus ? PURH.

par Glâtre, Philippe
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)

Les ingénieurs pédagogiques dans l’enseignement supérieur technologique : quelles transformations des identités et des pratiques en IUT à l’aune de la dimension professionnalisante...

par Redondo, Cécile, Perrier, Romain, Akue, Magali Roumy, Drot-Delange, Béatrice, Messaoui, Anita
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2025)