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  1. 1181
    Questions d’autorité à l’école maternelle. Le petit enfant entre socialisation familiale et socialisation scolaire
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  2. 1182
    Entre sacralisation et insécurité : l’ambivalence du regard contemporain sur l’enfant
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  3. 1183
    Formation aux métiers de la petite enfance et analyse des pratiques
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  4. 1184
    Analyses et réflexions à partir du symposium « Éduquer au vivre ensemble ou éduquer à la citoyenneté »
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  5. 1185
    La socialisation sexuée au stade de la prime enfance : des rapports de force ?
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  6. 1186
    La grande enfance
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  7. 1187
    Contribution à l’épistémologie de l’évaluation des enseignements par les étudiants
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  8. 1188
    Geneviève Zoïa et Gilles Moutot (coord.), Tréma, « Laïcité, éducations, diversité », n° 37, 2012
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  9. 1189
    Jacqueline Fontaine et Bénédicte Gendron, La retraite au miroir du genre
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  10. 1190
    Les activités à visée philosophique en maternelle. Histoire française et actualités d’une pratique
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  11. 1191
    Le genre à l’école maternelle : les représentations, jugements et attentes des enseignantes de grande section
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  12. 1192
    De l’illusion à la culture ou le regard de Winnicott sur la créativité
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  13. 1193
    Éducation à l'environnement, éducation au développement durable : la double rupture
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  14. 1194
    Un dispositif de formation de formateurs en éducation au développement durable : analyse critique et perspectives
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  15. 1195
    Vers une éducation à la biodiversité : prise en compte des savoirs, de l’affectivité et des comportements
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  16. 1196
    Socialisation entre pairs et genre lors du passage en 6e
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  17. 1197
    L’élaboration collective de cartes mentales, une démarche didactique structurante pour l’apprentissage du vivre-ensemble à l’école
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  18. 1198
    Pédagogie de la créativité : de l’émotion à l’apprentissage
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  19. 1199
    « Morale laïque » à l’école : de la tentation conservatrice à l’éducation du citoyen numérique
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  20. 1200
    Éditorial
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