Résultat(s) 1 101 - 1 120 résultats de 1 208 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/edso"', Temps de recherche: 0,05s Affiner les résultats
  1. 1101
    Utiliser les théories de Bourdieu sur l’École
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  2. 1102
    La « théorie des nouvelles professions », une ressource heuristique pour penser la professionnalisation
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  3. 1103
    La fabrication de l’élève en difficulté
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  4. 1104
    Temporalisation et diffusion des savoirs
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  5. 1105
    Construire des connaissances sur les pratiques d’enseignement : travail d’objectivation et vigilance épistémologique
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  6. 1106
    Objectiver le dire sur la pratique : quels apports de Bourdieu à l’analyse de pratiques enseignantes ?
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  7. 1107
    Durpaire, F., Mabilon-Bonfils, B., La fin de l’école, l’ère du savoir-relation
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  8. 1108
    L’Éducation nouvelle et l’idée de liberté : approche trialectique
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  9. 1109
    L’école et la figure de l’altérité : Peut-on penser et enseigner la diversité dans notre école ?
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  10. 1110
    Violence symbolique et résistances populaires
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  11. 1111
    Du rapport au savoir comme modalisation philosophique du savoir dans la philosophie pour enfants
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  12. 1112
    Le rapport des bons élèves et des élèves en difficultés à la complexité de la philosophie : mesure de leur implication dans les DVP en fonction du niveau de compétences scolaires
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  13. 1113
    Favoriser l’éveil à la démarche philosophique par une pédagogie de l’instant et une réciprocité dans les pratiques réflexives entre enseignants et élèves
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  14. 1114
    Des contributions utiles à la recherche sur les pratiques à visée philosophique avec les enfants en France
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  15. 1115
    Analyse comparative de pratiques d’animation d’une discussion à visée démocratique et philosophique vues sous l’angle de la temporalité
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  16. 1116
    Éditorial
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  17. 1117
    Les effets des pratiques à visée philosophique à l'école primaire et dans l’enseignement spécialisé : du côté des élèves, du côté des enseignants
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  18. 1118
    Accompagner le changement de la maternelle à l’université : un métier émergent ? — Varia
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  19. 1119
    Penser les pratiques d'enseignement après/avec Bourdieu : quels héritages pour les jeunes chercheurs en éducation ? — Varia
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  20. 1120
    Des modèles du sujet pour éduquer à la responsabilité. Rôles de la conscience et de la méditation
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