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  1. 81
    Marmoz, L. (2025). Le métier d’enseigner - Entre Prométhée et Sisyphe. L’Harmattan.
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  2. 82
    Schillings, P., Merri, M. et Vinatier, I. (2025). Quels types d’interactions requiert l’activité collective ? Octarès.
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  3. 83
    Former à l’éthique par la recherche : un atelier de poster pour les étudiants en soins infirmiers
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  4. 84
    Socialisation de personnes en situation de handicap mental : programme de traitement personnel et social
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  5. 85
    Parents et enseignants polynésiens aux marges de l’école
    nork Dufay, Sabine
    Argitaratua izan da: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)
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  6. 86
    Obin, J.-P. (2026). L’éducation en péril. Quels enfants allons-nous laisser à notre monde ? Hermann Éditeurs.
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  7. 87
    Entre centre et périphérie : construire sa professionnalité d’enseignant en territoire paupérisé
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  8. 88
    Les « missions fleuves » dans une perspective de (trans)formation de futurs enseignants dans les sites isolés en Guyane française
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  9. 89
    Les filles à besoins éducatifs particuliers au prisme des représentations enseignantes : entre conformité aux normes de genre et processus de mise à la marge scolaire
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  10. 90
    Questionner les marges en éducation et en formation
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  11. 91
    Dessiner les contours de l’école ? L’UPE2A entre infléchissement et légitimation de la forme scolaire
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  12. 92
    Représentations d’enseignant·es exerçant auprès d’élèves marginalisé·es en Suisse : reflet d’un système scolaire inégalitaire ?
    nork Naef, Lora
    Argitaratua izan da: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)
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  13. 93
    « FabLab à l’école » : appropriation d’un dispositif hybride et renversement du rapport à la marge
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  14. 94
    Repérer les violences sexuelles intrafamiliales dans l’École : les expériences enseignantes à la marge ?
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  15. 95
    Contextes d’exercice et représentations professionnelles des enseignants débutants : étude contrastive entre les académies de La Réunion, de Mayotte et de l’Hexagone
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  16. 96
    Jugement professoral et compositions d’élèves au lycée Leconte de Lisle : la marge comme espace d’annotation et de légitimation scolaires (La Réunion, 1927‑1946)
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  17. 97
    Explorer les marges en éducation : de la norme à la diversité des contextes et des pratiques
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  18. 98
    Rites d’institution et socialisation scolaire dans L’Athénée de Raul Pompeia (1863-1895)
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  19. 99
    Coppe, T., Baye, A, et Galand, B. (dir.). (2023). Transformer les pratiques en éducation. Quelles recherches pour quels apports ? Presses Universitaires de Louvain.
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  20. 100
    Méthodes d’enseignement pour des grands groupes d’étudiants dans une université chinoise
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