Résultat(s) 901 - 920 résultats de 1 188 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/edso"', Temps de recherche: 0,02s Affiner les résultats
  1. 901
    Neurosciences cognitives et sciences de l’éducation : vers un changement de paradigme ?
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  2. 902
    Editorial du dossier "Neurosciences et éducation"
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  3. 903
    Œuvrer en neurodidactique de la production d’écrits
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  4. 904
    Étudier les phénomènes émotionnels en classe : au carrefour des neurosciences et des recherches en éducation
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  5. 905
    L’hyperactivité/TDAH : un analyseur de l’apport des neurosciences aux pratiques médiatiques, éducatives et à la formation des travailleurs sociaux
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  6. 906
    L’apport des neurosciences au modèle de l’Identité-Logement : Les stratégies d’apprentissage des personnes âgées concernées par la chute
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  7. 907
    Langouët, G., Groux, D. (2018). Réveillons-nous ! Pour un monde plus juste. Paris : L’Harmattan, collection Rue des Écoles/Champ libre.
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  8. 908
    Effet des pratiques enseignantes sur les manières d’étudier en première année universitaire : une approche comparative entre différentes composantes
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  9. 909
    Les compétences transversales à partir du point de vue des formateurs et formatrices en entreprise : entre objets de formation et critères de sélection
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  10. 910
    La mission insertion professionnelle des doctorants en SHS : tensions et enjeux autour des valeurs professionnelles dans les discours des enseignants-chercheurs
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  11. 911
    L’inadéquation entre l’offre et la demande d’éducation au Nord Cameroun : le cas du Département du Logone- et- Chari
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  12. 912
    La mobilisation du capital social ethnique : une voie vers la réussite scolaire des jeunes français d’origine africaine subsaharienne
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  13. 913
    L’école est finie ! L’ère trans-moderne du savoir-relation et la fin de la transmission ?
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  14. 914
    Les missions d’aide à l’orientation des enseignants-chercheurs : principes organisateurs et effets d’un engagement situé au confluent d’un ajustement de logiques
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  15. 915
    Pour une autorité bienveillante : quand le bien-être scolaire fait autorité
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  16. 916
    La refonte d’un référentiel de compétences : processus et enjeux
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  17. 917
    L’enseignement inclusif destiné à des personnes souffrant de handicap physique : une idéalité à l’épreuve de la réalité
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  18. 918
    Servigne, P., Chapelle, G. (2017). L’entraide - L’autre loi de la jungle. Paris : Les liens qui libèrent.
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  19. 919
    Farges, G. (2017). Les mondes enseignants. Identités et clivages. Paris : Presses Universitaires de France (Éducation & société).
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  20. 920
    Éditorial
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