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  1. 781
    L’éducation spirituelle ou l’autre de la pédagogie ?
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    Une conception laïque de la spiritualitépour l’École publique : éducation à la responsabilité, aux valeurs et vulnérabilité du sujet 
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    La psychagogie comme mode d’accompagnement
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    Wallenhorst, N., Pierron, J.-P. (2019). Éduquer en anthropocène. Lormont, France : Le bord de l’eau.
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    Développer l’autonomie pour faire face aux vulnérabilités ? Le cas de l’accompagnement au Conseil en Evolution Professionnelle à Pôle Emploi
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    Groupes de soutien pour aidants proches : paroles, savoirs, pouvoirs et vulnérabilités des animateurs
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    Parler et penser en équipe l’admission et l’accompagnement éducatif d’enfants placés au regard de leur situation extrême
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    Du « je » au « nous ». Le Théâtre de l’opprimé comme grammaire d’une parole collective
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    Capron Puozzo, I. (Ed.). (2016). La créativité en éducation et en formation. Perspectives théoriques et pratiques. Louvain-La-Neuve, Belgique : De Boeck.
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    Former à l’arbitrage pour maintenir les élèves au travail en éducation physique. Étude de cas en boxe française dans un collège de l’éducation prioritaire.
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  11. 791
    Enfance et vulnérabilité. Ce que la politisation de l'enfance fait au concept de vulnérabilité
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    Une critique de l’heuristique de la peur à usage des éducateurs contemporains
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    Expression et narration de la vulnérabilité en santé : des modes de donation à l’intégration biographique
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    L’échappée belle d’élèves étiquetés vulnérables : des bacheliers professionnels en CPGE
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    Pairjectivité : des savoirs expérientiels ni objectifs, ni subjectifs
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    Autistes : entre situations de vulnérabilité et pouvoir d’agir ?
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    Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs
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    Définir la vie spirituelle des élèves hors des institutions religieuses : un enjeu du Service d’animation spirituelle et d’engagement communautaire (Québec)
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    La coopération entre élèves en EP : entre effets avérés et difficultés de mise en œuvre
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  20. 800
    Entre religions et spiritualité, quels rôles pour la laïcité dans les collèges publics : une comparaison franco-brésilienne
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