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  1. 781
    Peut-on produire des inégalités justes dans un monde de promotion de l'égalité ?
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    Accompagner la réorientation en licence : une évaluation de l’implantation d’un dispositif d’aide à la réussite
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    Les cordées de la réussite, intentions et effets d’un dispositif pour l’égalité des chances
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  4. 784
    Trouver sa place dans le secteur académique, un projet de moins en moins attractif pour les doctorants ?
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  5. 785
    Bucheton, D. (2020). Les gestes professionnels dans la classe – Éthique et pratiques pour les temps qui viennent. Paris : ESF sciences humaines, collection PÉDAGOGIES [références].
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  6. 786
    La prise en compte du cheminement spirituel du jeune selon une perspective d’éducation relative à l’environnement : la problématique québécoise
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  7. 787
    La dimension internationale de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation : normes académiques, spécificités et paradoxes
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  8. 788
    La spiritualité à l’école laïque : donner forme au sentiment de l’infini 
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  9. 789
    Individualisme, religion, spiritualité avec Marcel Gauchet :Quels enjeux et quels possibles pour l’éducation ?
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  10. 790
    Contribution de la philosophie de Nicolas Grimaldi à la réflexion éducative
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    L’éducation spirituelle ou l’autre de la pédagogie ?
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    Éducation(s) et spiritualité(s) : un entrelacs à tisser
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    Un entre-deux entre laïcité et religions pour penser la spiritualité en éducation
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  14. 794
    Une conception laïque de la spiritualitépour l’École publique : éducation à la responsabilité, aux valeurs et vulnérabilité du sujet 
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    La psychagogie comme mode d’accompagnement
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  16. 796
    Wallenhorst, N., Pierron, J.-P. (2019). Éduquer en anthropocène. Lormont, France : Le bord de l’eau.
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    L’enseignement supérieur russe après l’éclatement de l’Union soviétique : contraintes, processus et changements institutionnels
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    Définir la vie spirituelle des élèves hors des institutions religieuses : un enjeu du Service d’animation spirituelle et d’engagement communautaire (Québec)
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    La coopération entre élèves en EP : entre effets avérés et difficultés de mise en œuvre
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  20. 800
    Entre religions et spiritualité, quels rôles pour la laïcité dans les collèges publics : une comparaison franco-brésilienne
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