Langouët, G. (2021). Non aux inégalités obscènes ! Oui à de plus justes partages ! Le long confinement... Et demain ? La Ciotat : Des auteurs des livres. 74 pages. 8,80 euros....

par Hadji, Charles
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Fabre, M., Chauvigné, C. (2020, dir.). L'éducation et les Lumières. Enjeux philosophiques et didactiques contemporains. Éditions Raison et Passions. 281 pages.

par Étienne, Richard
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Effets déclarés par les acteurs à propos du dispositif « devoirs faits » dans un collège

par Assude, Teresa, Millon-Faure, Karine, Winder, Claire Guille-Biel, Gobert, Julie
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

L’école maternelle au service des besoins fondamentaux de l’enfant : résultats d’une expérimentation sur les besoins de sécurisation et d’exploration

par Marquié-Dubié, Hélène
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Mutuale, A., Berger, G. (2020). S’engager dans la recherche en sciences humaines et sociales. Le champ de l’éducation. ESF sciences humaines, collection Pédagogies [références]....

par Étienne, Richard
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Éditorial : L’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation (bis)

par Benetti, Andreea Capitanescu, Leroux, Mylène, Connac, Sylvain
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Le coenseignement dans une classe hétérogène promeut-il une différenciation pédagogique ?

par Janin, Myriam, Moreau, Gilles, Toullec-Théry, Marie
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

La collaboration entre équipes professionnelles et la différenciation des apprentissages : état des lieux d’un accompagnement des enseignants

par Housni, Sabrin, Dumont, Marie, Piret, Gwendydd, Kumps, Audrey, Temperman, Gaëtan, Lièvre, Bruno De
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La présence d’un enseignant supplémentaire comme opportunité pour développer la différenciation et le travail collaboratif : le cas d’un projet pilote au sein du cycle 5-8 ans...

par Biémar, Sandrine, Corfdir, Anaïs, Libert, Anne
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Les régulations interactives et l’engagement des élèves : des soutiens à l’apprentissage

par Couchepin, Catherine Tobola
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Les dilemmes de l’éthique au cœur des pratiques de différenciation

par Benetti, Andreea Capitanescu, D’Addona, Cynthia, Dechamboux, Lionel
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Fillietaz, L., Zogmal M. (2020, dir.) Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif. Octares, collection Formation

par Dupuy, Catherine
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

La gestion de la sphère travail chez les enseignants du supérieur français. Entre obstacles à surmonter et ressources à capitaliser, quelles stratégies ?

par Paquiot-Papet, Jacqueline, Cassignol-Bertrand, Florence
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Le patient : le tiers impensé dans l’apprentissage du raisonnement clinique

par Guyet, Delphine, Rinaudo, Jean-Luc
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Reuter, Y. (2021). Comprendre les pratiques et pédagogies différentes. Berger Levrault.

par Caron, Guillaume, Connac, Sylvain
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Métaphores, temporalités et éthos professionnel. Le cas de chefs d’établissements scolaires en formation.

par Grave, Bruno
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Pour une critique et une reconstruction féministes de l’éducation thérapeutique. L’exemple de l’endométriose

par Choulet-Vallet, Anaïs
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Ressentis contre-transférentiels, relances en miroir et réflexivité inconsciente dans un entretien clinique à visée de recherche consacré à l'enseignement de la philosophie au lycé...

par Renauld, Dominique
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Une expérience de "Mooc professionnel" : des formations numériques à l’Éducation

par Marty, Olivier
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Les déplacements identitaires d’enseignantes formées à l’étranger s’intégrant dans l’école montréalaise

par Morrissette, Joëlle, Demazière, Didier
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)