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661

Former à « prendre sa place » dans une équipe du travail social : une dimension collective des pratiques de tutorat

par Trébert, Dominique, Bovey, Fanny, Montefusco, Camille, Zogmal, Marianne
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662

La formation professionnelle initiale duale comme levier d’engagement organisationnel : analyse d’un dispositif de formation d’apprenti-es assistant-es en soins et santé communauta...

par Crottaz, Camille, Delobbe, Nathalie, Morante, Sandrine Fellay
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663

Usage de l’instruction au sosie pour la conception d’actions de formation en situation de travail (AFEST) : une illustration avec des liquidateurs/trices de retraite

par Balas, Stéphane, Ciavaldini-Cartaut, Solange, Métral, Jean-François
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664

Apprentissage du travail dans des situations hybrides en formation professionnelle

par Métral, Jean-François, Veillard, Laurent, Masson, Claire
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665

Analyse du tutorat d’un collectif d’élèves en podologie en école d’application

par Pelé, François-Marie, Munoz, Grégory, Parage, Pierre
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666

Simulation du travail en formation : constructivisme, intentions didactiques et mannequins en maïeutique

par Vadcard, Lucile, Dépret, Christian, Markaki-Lothe, Vasiliki
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667

Écrire collégialement en formation pour soutenir la construction d’une identité collective au sein d’un nouveau corps de professionnel·le·s

par Botty, Gaëtan, Biémar, Sandrine
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668

Apprentissages ducoachen situation de travail : quelle plus-value en contexte multiculturel libanais ?

par Hage, Mirna, Rached, Patricia, Gharib, Yvette
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669

Le stage d’adaptation : un lieu d’apprentissage ? Analyse du parcours d’un infirmier diplômé en demande de reconnaissance

par Alber, Jean-Luc, Mirza, Nathalie Muller, Navarro, Cécile
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670

Violences en milieu scolaire au Gabon. Regards croisés autour de l’analyse de contenu des mémoires professionnels des étudiants en fin de cycle à l’ENS de Libreville

par Mongaryas, Romaric Franck Quentin De, Bibalou, Euloge
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671

Marmoz, L. (2020). Éducation et conscience politique. Gelpi, Roorda, Loureiro, Mialaret, Ardoino et Freire. L’Harmattan, collection Éducations et sociétés.

par Étienne, Richard
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672

Implications des consultants qualité dans l’institutionnalisation du nouveau mode de pilotage du système éducatif chilien

par Carpanetti, Manuel González, Monceau, Gilles
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673

Comprendre le développement humain comme un processus écologique de traduction

par Simonian, Stéphane, Magogeat, Quentin
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674

L’analyse de la dimension intime de l’activité scientifique d’apprentis-chercheurs en Sciences de l’éducation et de la formation (SEF)

par Bertin-Renoux, Anne, Guerin, Jérôme
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675

Enjeux de professionnalisation et rapport à la formation des artistes équestres : approche d’un objet « complexe » soutenue par deux niveaux d’analyse

par Perez-Roux, Thérèse
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676

Explorer le familier comme un « nouveau terrain »

par Huez, Julitte, Monceau, Gilles
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677

Articulation de deux approches, holiste et analytique, pour étudier le parcours professionnel de l’entrepreneur dirigeant d’entreprise

par Ciobanu-Gout, Varvara
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678

De l’analyse micrologique de l’activité au développement du métier : quand l’intelligibilité contribue au processus de professionnalisation

par Thievenaz, Joris, Paggetti, Marion, Wittorski, Richard
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679

Étude de la professionnalisation des masseurs-kinésithérapeutes salariés à partir de leurs usages des courriers électroniques

par Pilotti, Anne
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680

À l’école de la Commune de Paris : l’histoire d’une autre école. De Jean-François Dupeyron (2020)

par Mole, Frédéric
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