Soutenir la justice épistémique par la formation réciproque au cœur d’initiatives citoyennes de transition énergétique porteuse de justice sociale

gan Brière, Laurence, Moreau, Guillaume, Prud’homme, Maude, Orellana, Isabel, Marleau, Marie-Ève, Chatelain, Martine
Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2022)

L’orientation des filles et des garçons vers l’enseignement supérieur

Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2022)

Comprendre les parcours inclusifs

Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2022)

Sciences de l’éducation, pédagogie, formation : enjeux épistémologiques

Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2022)

La neutralité à l’école : entre repères, apprentissages et postures – Varia

Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2022)

Les sciences de l’éducation et de la formation

Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2022)

Recherches émergentes en éducation et en formation

Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2022)

L'éducation au politique — Varia

Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2022)

Appréhender la flexibilité des gestes professionnels en situation d’enseignement : enjeux pour la recherche et la formation — Varia

Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2022)

Former à « prendre sa place » dans une équipe du travail social : une dimension collective des pratiques de tutorat

gan Trébert, Dominique, Bovey, Fanny, Montefusco, Camille, Zogmal, Marianne
Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

La formation professionnelle initiale duale comme levier d’engagement organisationnel : analyse d’un dispositif de formation d’apprenti-es assistant-es en soins et santé communauta...

gan Crottaz, Camille, Delobbe, Nathalie, Morante, Sandrine Fellay
Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Le stage d’adaptation : un lieu d’apprentissage ? Analyse du parcours d’un infirmier diplômé en demande de reconnaissance

gan Alber, Jean-Luc, Mirza, Nathalie Muller, Navarro, Cécile
Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

De Cock, L. (2021). École publique et émancipation sociale. Agone contre- feux.

gan Caron, Guillaume
Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Marmoz, L. (2020). Éducation et conscience politique. Gelpi, Roorda, Loureiro, Mialaret, Ardoino et Freire. L’Harmattan, collection Éducations et sociétés.

gan Étienne, Richard
Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Apprentissages ducoachen situation de travail : quelle plus-value en contexte multiculturel libanais ?

gan Hage, Mirna, Rached, Patricia, Gharib, Yvette
Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Former les enseignants à soutenir l’autonomie de leurs élèves : le rôle de l’analyse vidéo

gan André, Amael, Hamon, Samuel, Laville, Matthieu, Ruelland, Guillaume
Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

L’accompagnement de l’apprentissage en entreprise et développement de l’agentivité. Le cas des apprenti-e-s en automatisation en Suisse

gan Felder, Alexandra, Caprani, Isabelle, Duemmler, Kerstin
Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Une perspective décentrée sur l’apprentissage en situation de travail : les conditions d’exercice des personnes formatrices en entreprise

gan Lamamra, Nadia, Duc, Barbara
Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Les actions de « formation en situation de travail » : notes critiques sur une formule qui s’est imposée dans le champ de la formation

gan Lescure, Emmanuel de
Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)

Usage de l’instruction au sosie pour la conception d’actions de formation en situation de travail (AFEST) : une illustration avec des liquidateurs/trices de retraite

gan Balas, Stéphane, Ciavaldini-Cartaut, Solange, Métral, Jean-François
Cyhoeddwyd yn: URI:https://journals.openedition.org/edso (2021)