Résultat(s) 541 - 560 résultats de 1 208 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/edso"', Temps de recherche: 0,05s Affiner les résultats
  1. 541
    Comprendre les parcours inclusifs et les dynamiques inclusives : observations, analyses et perspectives
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  2. 542
    Pratique des activités d’orientation-conseil et projet professionnel de l’élève au Cameroun
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  3. 543
    Effets du coenseignement sur le développement de l’identité professionnelle des enseignants du secondaire
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  4. 544
    Mise en œuvre du plan d’intervention : continuités et ruptures de l’identité professionnelle enseignante dans une école secondaire du Québec
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  5. 545
    Observer et analyser les dynamiques inclusives à l’œuvre dans un établissement d’enseignement supérieur : l’expérience « ACCESS Tertre » à l’Université de Nantes
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  6. 546
    Composer avec l’expectation actorielle dans la relation chercheur-acteurs
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  7. 547
    Analyse du parcours d’un élève « multi-dys » : être inclus ou s’inclure ?
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  8. 548
    Enseignants autistes : l’aboutissement d’un parcours inclusif ?
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  9. 549
    Un exemple de créativité ordinaire au bénéfice d’une dynamique inclusive
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  10. 550
    Arts de faire avec la vulnérabilité. Rencontres avec des coordonnateur.trice.s d’ULIS dans le cadre d’entretiens cliniques de recherche.
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  11. 551
    Expériences de scolarisation de jeunes adultes en situation de handicap : qu’en disent ces premier.e.s expert.e.s ?
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  12. 552
    Favoriser les dynamiques inclusives par la médiation : recherche-intervention auprès des lycéen·ne·s et étudiant·e·s atteint·e·s d’une maladie chronique grave
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  13. 553
    Forces et paradoxes des dynamiques dites « inclusives » : Étude auprès d’enseignants en formation à l’École inclusive
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  14. 554
    Approche clinique et didactique de l’inclusion des élèves porteurs de troubles du comportement
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  15. 555
    Les postures d’enseignant·e·s relatives à la branche « Ethique et Cultures Religieuses » en Suisse romande sous le prisme de la neutralité
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  16. 556
    Pertinence des reformes LMD au Cameroun : analyses des qualités personnelles et professionnelles des diplômés employés dans les entreprises formelles
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  17. 557
    Robin, J.-Y. (2022). Chefs d'établissement, le burn-out n'est pas une fatalité ! Le Bord de L'eau, collection critiques éducatives.
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  18. 558
    Dubois, A., Guignard, M. et le GPIPC (2021). Une pédagogie pour grandir. Pédagogie institutionnelle et approche groupale. L’Harmattan, Savoir & Formation.
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  19. 559
    Saillot, E. (2020). (S’)ajuster au cœur de l’activité d’enseignement-apprentissage. Construire une posture d’ajustement. L’Harmattan, collection pédagogie : crises, mémoires, repères.
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
  20. 560
    Hannah Arendt, Little Rock et la question de la neutralité scolaire
    Titre de revue: “...URI:https://journals.openedition.org/edso...”
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Accès Université d'Orléans et IFPM
    Article ou chapitre numérique

    Ajouter aux favoris
    Enregistré dans:
Outils de recherche: S'abonner aux flux RSS – Envoyer cette recherche par courriel – Enregistrer la recherche