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  1. 541
    L’implication des acteurs dans l’analyse des pratiques
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    Entre sciences de l’éducation et monde du travail, une coopération à poursuivre pour une meilleure intégration école-entreprise
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    Un nouveau périmètre pour les sciences de l’éducation
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    À propos de la psychologie sociale en sciences de l’éducation
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    Le capital humain revisité : de la prise en compte des compétences émotionnelles à la définition d’un capital émotionnel
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    Présentation
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    Inclusion et intégration vers une équité sociopédagogique
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    Modélisation d’un processus de professionnalisation : l’implication professionnelle
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    Les professions de l’Éducation nationale : analyse sociohistorique et problématique de genre
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    Les sciences de l’éducation en France, où en est l’avenir ?
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    Appréhender la flexibilité des gestes professionnels en situation d’enseignement
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    Devenir « personne-ressource » : gestes professionnels emblématiques d’une posture d’ajustement d’enseignants spécialisés
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    Les types de microconcertations et les gestes professionnels d’ajustement en contexte de co-enseignement intensif au Québec
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    Les prises d'informations et prises de décision en classe des professeurs d’école débutants : geste d’ajustement et enjeu pour la formation
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    Penser l’imprévisibilité dans les dispositifs des formations ouvertes et à distance
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    Comprendre la dynamique décisionnelle en situation d’interaction évaluative
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    La flexibilité des enseignants d’EPS dans la gestion d’imprévus relationnels et organisationnels
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    Flexibilité des gestes didactiques de métier en situation d’enseignement de l’éducation physique et sportive
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    Affects et dimensions collectives dans l’activité d’ajustement lors d’épisodes d’improvisation
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  20. 560
    Adaptations et ajustements des gestes professionnels pendant la pandémie chez les enseignants en IUT 
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