Définir un « mode scolaire de socialisation démocratique »

par Tozzi, Michel
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2024)

Apprentissage et socialisation

par Tozzi, Michel
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Six élèves hésitant entre soumission et distanciation à la règle scolaire

par Étienne, Richard
Dans: URI:https://journals.openedition.org/edso (2024)

Apprentissage et socialisation : le rôle de la didactique

par Develay, Michel
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Des contenus qui socialisent ?

par Zakhartchouk, Jean-Michel
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Avant-propos

par Fumat, Yveline
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Éditorial

par Tozzi, Michel
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Quels curricula d’éducation au politique dans les questions environnementales et de développement ?

par Barthes, Angela
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Le dialogue philosophique perçu par les personnes qui le pratiquent ou le promeuvent : une activité anthropologique utilisée pour former au penser ensemble face aux défis actuels....

par Polo, Claire, Broussais, Justine
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Les promesses de la philosophie face aux attentes d’adolescents décrocheurs de lycée professionnel

par Henrion-Latché, Johanna
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Considérer les enjeux d’un enseignement de la philosophie avant le lycée, en France, au prisme de la prudence intellectuelle

par Coasne-Khawrin, Marie
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Rôle des métaphores verbales et gestuelles dans le développement de la prudence lors d’activités de dialogue philosophique

par Lagrange-Lanaspre, Sandra
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Dérives impactant la pérennisation de la philosophie pour enfants (P4C)

par Auriac-Slusarczyk, Emmanuèle, Robert, Juliette, Pironom, Julie, Maire, Hélène
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La Discussion à Visée Philosophique : une pratique d’éducation à une citoyenneté du Care

par Budex, Christian
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Se construire dans le dialogue philosophique à l’adolescence, entre autonomie et vulnérabilité.

par Delanoë, Agathe
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Penser les ambitions singulière et plurielle dans un atelier de philosophie. L’amor mundi d’Arendt

par Pierquin-Rifflet, Lara
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Que pensent et disent des adolescents sur la pratique de la philosophie et ses apports?

par Fournel, Anda, Gagnon, Mathieu, Michaud, Olivier, Simon, Jean-Pascal
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Les conseils de continuum : vers un collectif situé au service de l’orientation

par Valente, Gabriela, Labbé, Sabrina, Ciobanu-Gout, Varvara, Marengo, Naïma, Vidaller, Vanessa, Cassagnes, Marie
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Le caring thinking, au cœur des ambitions éthiques d’Ann Margaret Sharp : quelles recommandations concrètes dans l’accompagnement des vulnérabilités, au sein de la pratique philoso...

par Hawken, Johanna
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Point, C. et Geffrey, D. (dir.) (2023). Former des futurs enseignants et enseignantes à l’éthique professionnelle. Constats, attentes et perspectives. Presses de l’université Laval...

par Perez-Roux, Thérèse
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