Résultat(s) 221 - 240 résultats de 1 188 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/edso"', Temps de recherche: 0,03s Affiner les résultats
  1. 221
    Former des citoyen·nes émancipé·es à l’ère de l’Anthropocène : quels dispositifs pour l’enseignement et la formation des enseignant·es ?
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  2. 222
    L’enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation
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    Que veulent les filles ?
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    Raymond Aron, les sociétés démocratiques modernes et l’éducation
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  5. 225
    John Dewey : la démocratie comme forme de vie et ses implications éducatives.
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    Francisco Ferrer, une figure inspirante pour les mouvements de rénovation pédagogique de la transition démocratique espagnole ? (1975-1978)
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  7. 227
    Fernand Oury, figure inspirante ou identificatoire ?
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    Paulo Freire : une fenêtre ouverte vers les penseurs de la démocratie radicale
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    Le portfolio, une démarche de développement de dimensions cognitives d’apprentissage
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  10. 230
    La Scuola Rinnovata de Giuseppina Pizzigoni entre droits de l’enfant et changement social
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  11. 231
    Comenius : l’université, un atelier de l’humanité ?
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    Conception honnethienne d’une socialisation au service de la démocratie et de la liberté sociale
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    Pujol, F. (dir.) (2024). Moissons du Champ PI. Institutions, techniques et outils pour les classes d’aujourd’hui
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    La pensée de Gorz : un modèle social et politique possible dans et en dehors de l’école à l’ère du changement climatique ?
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    Faire descendre le maître de son piédestal. Retour sur parcours d’un formateur-chercheur
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    La Greta Thunberg du Le grand livre du climat
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    Des enseignants brésiliens sur les réseaux sociaux : gestion de la proximité et de la distance face au public scolaire
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    Tozzi, M. (2024). Diversifier les pratiques philosophiques. Éloge des temps longs
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    Rayou, P. (2024). L’autonomie des élèves. Injonctions, pratiques, inégalités
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    Stratégies organisationnelles pour fournir des services d’enseignement des langues étrangères aux adultes de plus de 45 ans
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