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    Communication éducative instrumentée : dispositifs médiatisés et leurs acteurs
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    Professionnalisation et développement professionnel des enseignants universitaires : une question d’actualité
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    Bibliographie autour et en ouvrant le thème de JOCAIR 2014
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    La pédagogie universitaire à l’heure du numérique – Questionnement et éclairage de la recherche
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    Ressentis sur les Mooc dans une université
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    Le cours magistral a-t-il un avenir ?
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    Les étudiants entre cours magistraux et usage des TIC
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    Peut-on apprendre à philosopher en ligne ?
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    Le cours magistral en amphithéâtre : une situation d’enseignement perturbée par les instruments
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    Langues pour étudiants spécialistes d’autres disciplines : de l’amphithéâtre à l’autonomie d’apprentissage
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    Éditorial
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    Pour tout résoudre, cliquez ici
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    Faire-part de (re)naissance. La rubrique « Débat-discussion »
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    Question de cours (magistral) : une bibliographie sélective
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    D’une magistralité l’autre. Remédiation de l’ethos professoral par le dispositif du MOOC
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    Construire des outils d’évaluation de l’efficacité d’un dispositif pédagogique à distance : le cas de l’efficacité interne d’IFADEM RDC/Katanga.
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    Varia
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    Analyse de l’activité tutorale dans un organisme privé de formation à distance selon le modèle d’Engeström : tensions et écarts au prescrit
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    La médiatisation du professeur documentaliste dans l’environnement numérique de travail
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    Le rapport des élèves et des enseignants aux tablettes numériques à l’école primaire : vers une évolution de la forme scolaire ?
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