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  1. 481
    France/Italie : une identité d’emprunt ou une identité en partage ?
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  2. 482
    L’enseignement de l’arabe au lycée de Marseille au XIXe siècle
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  3. 483
    Les grammaires pour l’enseignement du français pendant la période fasciste (1923-1943)
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  4. 484
    Echos phonétiques en Sicile entre XIXe et XXe siècles
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  5. 485
    L’enseignement du français à Lucques de 1805 à 1814 : une expérience novatrice
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  6. 486
    Charles-Louis-Jules David, professeur de français à Chio
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  7. 487
    Un homme des Lumières face aux langues du sud de la Méditerranée, ou Volney et sa « méthode alfabétique »
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  8. 488
    Syntaxe et enseignement des langues
    Argitaratua izan da: URI:https://journals.openedition.org/dhfles (2013)
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  9. 489
    Présentation
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  10. 490
    André Chervel. Histoire de l’enseignement du français du XVIIe au XXe siècle.
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  11. 491
    Jocelyne Dakhlia. Lingua franca. Histoire d’une langue en Méditerranée.
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  12. 492
    Jacqueline Lillo (ed.). 1583-2000. Quattro secoli di lessicografia italo-francese. Repertorio analitico di dizionari bilingui.
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  13. 493
    Delphine Gérard-Plasmans. La Présence française en Égypte entre 1914 et 1936. De l’impérialisme à l’influence et de l’influence à la coopération.
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  14. 494
    Hervé Lieutard & Marie-Jeanne Verny (coord.). L’école française et les langues régionales XIXe-XXe siècles.
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  15. 495
    Raymond Renard. Structuro-global et verbo-tonal. Variations 1962-2010. Essais de didactique des langues.
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  16. 496
    Jean Antoine Caravolas. Jules David et les études grecques (1783-1854).
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  17. 497
    Anne-Marie Chartier. L’École et la lecture obligatoire. Histoire et paradoxes des pratiques d’enseignement de la lecture.
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    André Kaspi (sous la direction de). Histoire de l’Alliance israélite universelle de 1860 à nos jours.
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  19. 499
    Irene Finotti. Lambert Sauveur à l’ombre de Maximilian Berlitz. Les débuts de la méthode directe aux États-Unis.
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  20. 500
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