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  1. 141
    Normes et normalisation dans l'enseignement des langues
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  3. 143
    Le Cadre européen commun de référence pour les langues, instrument de normalisation ou document instrumentalisé pour une normalisation de l’enseignement et de l’évaluation ?
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  4. 144
    Les IUT et la normalisation européenne : état des lieux en juin 2006 (Normes, LMD et certifications en langues)
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  5. 145
    Le défi culturel de la mise en œuvre du Cadre européen commun de référence pour les langues : implications pour l’enseignement supérieur français
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  6. 146
    Les TIC comme outil indispensable dans le processus d’adaptation des accords de Bologne
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  7. 147
    La correction linguistique dans le Cadre européen commun : quelle conception, quels critères ?
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    Varia
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  9. 149
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  10. 150
    Approche systémique d’un dispositif d’apprentissage incluant l’utilisation des TIC : l’exemple de Nooks and Crannies
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  11. 151
    Mise en œuvre d’une méthode intégrée d’acquisition et d’optimisation d’un lexique de l’anglais de base en post-bac
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  12. 152
    Cinéma et langue de spécialité
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  14. 154
    Reading Lawyer Films
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  15. 155
    Revisiting Cinematic FASP and English for Legal Purposes in a Self-learning Environment
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  16. 156
    Création de films bilingues : apprentissage sur tâche et expérience interculturelle
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  17. 157
    Impact d’une première année d’IUT sur la motivation des étudiant/es à apprendre l’anglais
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  18. 158
    De l’utilisation du cinéma en anglais de spécialité « Carrières juridiques »
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  19. 159
    Science ou fiction ? Utilisation pédagogique du film Minority Report
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  20. 160
    Variations sur les premières minutes du film Manhattan de Woody Allen
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