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  1. 101
    L'évolution du métier d'enseignant de langue de spécialité
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  2. 102
    Éditorial
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  3. 103
    Transformations, évolution : un regard sur la dynamique de notre métier
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  4. 104
    Autonomie et langue de spécialité : enjeux et perspectives
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  5. 105
    Conception et utilisation de séquences d’apprentissage en anglais LANSAD
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  6. 106
    Plus jamais seul ? De nouveaux rôles pour l’enseignant et pour l’apprenant lors de l’introduction d’un dispositif transversal d’apprentissage en ligne
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  7. 107
    La didactique du français du marketing dans l’Ouest algérien
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  8. 108
    Comment allier l’enseignement d’une langue étrangère à celui d’une discipline spécifique et pointue
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  9. 109
    Quel avenir pour les enseignants de langues allemandes de spécialité ?
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  10. 110
    Portfolio : entre contrainte et vacuité
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  11. 111
    Évolution des technologies de l’information, évolution du rôle de l’enseignant
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  12. 112
    Paul Larreya, Claude Rivière & Valérie Roques-Frampton, Guide alphabétique de l’anglais
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  13. 113
    Developing Professional Cultural Competence through the Multi-layered Cultural Substrata of FASP: English for Legal Purposes and M. R. Hall’s The Coroner
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  14. 114
    LEA/LANSAD : Convergences/Divergences
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  15. 115
    Éditorial
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  16. 116
    La place de la recherche et de la reconnaissance institutionnelle en LEA/LANSAD
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  17. 117
    LEA/LANSAD : Convergences/Divergences
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  18. 118
    Conflits de représentations et adaptation des dispositifs d’enseignement/apprentissage
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  19. 119
    La langue de spécialité au service de la civilisation en LEA : « Wall Street and the Making of America : 1792-2000 »
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  20. 120
    Traduction spécialisée ou spécialistes de traduction ?
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