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  1. 421
    Antonio La Penna, Io e l’antico. Conversazione con Arnaldo Marcone
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  2. 422
    Aude Lehmann (dir.), Diderot et l’Antiquité classique
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  3. 423
    Élise Lehoux, Mythologie de papier. Donner à voir l’Antiquité entre France et Allemagne (xviiie siècle-milieu du xixe siècle)
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  4. 424
    Dino Piovan, Tucidide in Europa. Storici e storiografia greca nell’età dello storicismo
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  5. 425
    Sylvie Rougier-Blanc (éd.), Athénée de Naucratis. Le banquet des savants, livre XIV : Spectacles, chansons, danses, musiques et desserts (texte, traduction et notes - études et travaux)
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  6. 426
    Isabelle Torrance, Euripides
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  7. 427
    Relire « The Allegiance of Labienus » (JRS, 28, 1938) et dépasser l’inertie historiographique autour des travaux de Ronald Syme
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  8. 428
    La génération sacrifiée des enfants des Atrides. Électre / Oreste mis en scène par Ivo Van Hove à la Comédie-Française
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  9. 429
    Conjurer le spectre d’Épicure ? Noms et définitions de l’atome dans la philosophie d’Emmanuel Maignan (1601-1676)
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  10. 430
    L’apport scientifique des bases de données : réflexion croisée sur les programmes MAP (Mapping Ancient Polytheisms) et Eurykleia
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  11. 431
    Lettre ouverte aux juristes désirant étudier la causalité et la responsabilité dans l’Antiquité grecque. Autour du dossier « Aitia, causalité juridique, causalité philosophique »
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  12. 432
    Historia de la arqueología y biografía intelectual, o la mirada (in)discreta del historiador-voyeur
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  13. 433
    John Boardman, Julia Kagan et Claudia Wagner, avec la contribution de Catherine Phillips, Natter’s Museum Britannicum: British gem collection and collectors of the mid-eighteenth century
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  14. 434
    Varia
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  15. 435
    Odious and Yet Lovely: Carl Orff’s Scenic Cantata Catulli Carmina
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  16. 436
    « Deux jours à Cherchel » de Montherlant, commentaire d’un manuscrit inédit
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  17. 437
    Introduction
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  18. 438
    Une Antiquité sélective / Eine selektive Antike.
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  19. 439
    Étudier l’Égypte ancienne à l’école : acquisition d’un savoir et/ou construction d’une image mentale ?
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  20. 440
    Du bon usage des manuels scolaires pour étudier la réception des Gaulois dans l’enseignement secondaire
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