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    <title>Résultats de "Learning difficulty"</title>
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      <title>Qualität und Güte im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2021 07:04:26 +0100</pubDate>
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      <author>Hauser, Mandy</author>
      <dc:format>Livre numérique</dc:format>
      <dc:date>2021</dc:date>
      <dc:creator>Hauser, Mandy</dc:creator>
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    <item>
      <title>Organising a School's Response</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2025 07:04:26 +0100</pubDate>
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      <author>Hackney, Ann</author>
      <dc:format>Livre numérique</dc:format>
      <dc:date>2025</dc:date>
      <dc:creator>Hackney, Ann</dc:creator>
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    <item>
      <title>Le statut de la difficulté dans les apprentissages : les représentations des enseignants spécialisés et non spécialisés </title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2008 07:04:26 +0100</pubDate>
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      <author>Berzin, Christine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2008</dc:date>
      <dc:creator>Berzin, Christine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Un conseil de classe unique... En France</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2010 07:04:26 +0100</pubDate>
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      <author>Étienne, Richard</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2010</dc:date>
      <dc:creator>Étienne, Richard</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Enjeux psychosociaux du dépistage de la difficulté scolaire</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2010 07:04:26 +0100</pubDate>
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      <author>Antoine, Laura</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2010</dc:date>
      <dc:creator>Antoine, Laura</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Difficultés d'apprentissage du jeune enfant et « pensée vide »</title>
      <pubDate>Sat, 01 Jan 2011 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/cairn-CDLE_030_0023</link>
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      <author>Wallet, Jean-William</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2011</dc:date>
      <dc:creator>Wallet, Jean-William</dc:creator>
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    <item>
      <title>Situations difficiles à l'école et jugement moral : aspects relationnel et développemental</title>
      <pubDate>Sat, 01 Jan 2011 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/cairn-CDLE_HS01_0153</link>
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      <author>Numa-Bocage, Line</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2011</dc:date>
      <dc:creator>Numa-Bocage, Line</dc:creator>
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      <title>La fonction de la lettre chez le poète et l'enfant en difficulté : un Coup de Dés dans la pédagogie de l'écrit</title>
      <pubDate>Sat, 01 Jan 2011 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/cairn-NRAS_054_0067</link>
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      <author>Susin, Patrick</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2011</dc:date>
      <dc:creator>Susin, Patrick</dc:creator>
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    <item>
      <title>Les relations parents/professionnels : partenariat ou mariage forcé ?</title>
      <pubDate>Sat, 01 Jan 2011 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/cairn-NRAS_056_0263</link>
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      <author>Philip, Christine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2011</dc:date>
      <dc:creator>Philip, Christine</dc:creator>
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    <item>
      <title>Étude des effets d’un dispositif d’aide à l’orientation scolaire d’élèves à l’issue de leur parcours en Section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa)</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/cairn-NRESI_081_0235</link>
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      <author>Lapostolle, Guy</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Lapostolle, Guy</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Soutenir le travail des jeunes scripteurs par la conduite de l’entretien métagraphique en milieu scolaire : pourquoi et comment ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_1516</link>
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      <author>Mauroux, Florence</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Mauroux, Florence</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La production d’écrits narratifs en classe : produire un écrit scolaire ou apprendre à écrire un texte ?</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 07:04:26 +0100</pubDate>
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      <author>Vinel, Élise</author>
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      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Vinel, Élise</dc:creator>
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    <item>
      <title>Image, créativité et sentiment d’efficacité personnelle</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:apliut_2299</link>
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      <author>Hébrard, Véronique</author>
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      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Hébrard, Véronique</dc:creator>
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    <item>
      <title>Information ou indice ? Deux lectures d’une image en classe d’histoire</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_5160</link>
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      <author>Cariou, Didier</author>
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      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:creator>Cariou, Didier</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Contrat didactique et contextes sociaux. La structure d’arrière-plans des apprentissages</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_4534</link>
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      <author>Rayou, Patrick</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2015</dc:date>
      <dc:creator>Rayou, Patrick</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Malentendus et dysfonctionnements du jeu didactique à l’école primaire : la notion de « jeu alternatif »</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_4704</link>
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      <author>Cariou, Didier</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:creator>Cariou, Didier</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Évaluation comparée de deux dispositifs scolaires destinés à des élèves ayant des troubles d’apprentissage</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2013 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_3670</link>
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      <author>Tremblay, Philippe</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2013</dc:date>
      <dc:creator>Tremblay, Philippe</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Former à la conduite moto</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2013 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rechercheformation_1097</link>
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      <author>Aupetit, Samuel</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2013</dc:date>
      <dc:creator>Aupetit, Samuel</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’aide aux devoirs. Dispositif de lutte contre l’échec scolaire ou caisse de résonance des difficultés non résolues au sein de la classe ?</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2013 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_4003</link>
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      <author>Kakpo, Séverine</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2013</dc:date>
      <dc:creator>Kakpo, Séverine</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les déterminations du phénomène de différenciation didactique passive dans les pratiques d’aide ordinaire à l’école élémentaire</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2013 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_3998</link>
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      <author>Toullec-Théry, Marie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2013</dc:date>
      <dc:creator>Toullec-Théry, Marie</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Les ZEP, miroir grossissant des évolutions et contradictions du système éducatif français</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2012 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_3395</link>
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      <author>Laparra, Marceline</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2012</dc:date>
      <dc:creator>Laparra, Marceline</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Pratiques enseignantes envers les élèves en difficulté dans des classes à efficacité contrastée</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_1520</link>
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      <author>Piquée, Céline</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:creator>Piquée, Céline</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Comment des parents d’élèves et des enseignants spécialisés voient la réussite et la difficulté scolaires</title>
      <pubDate>Sat, 01 Jan 2011 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_2359</link>
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      <author>Desombre, Caroline</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2011</dc:date>
      <dc:creator>Desombre, Caroline</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Associer obligation de résultats et amélioration des compétences des établissements de New York</title>
      <pubDate>Sat, 01 Jan 2011 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_2964</link>
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      <author>Robinson, Marian</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2011</dc:date>
      <dc:creator>Robinson, Marian</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>La complexité d’ acquisition des structures (morpho)syntaxiques au subjonctif en français langue seconde chez les turcophones</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2026 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/cairn-TL_091_0081</link>
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      <author>Grevisse, Daniel</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2026</dc:date>
      <dc:creator>Grevisse, Daniel</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Dans quelle mesure la science peut-elle guider les politiques éducatives ? Réflexions à partir de l’ouvrage The Dyslexia Debate</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2026 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/cairn-RFPED_229_0107</link>
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      <author>Morel, Stanislas</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2026</dc:date>
      <dc:creator>Morel, Stanislas</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>L’école du désengagement ? Sur-responsabilisation et impuissance des enseignants face aux difficultés des élèves</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2024 07:04:26 +0100</pubDate>
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      <author>Mierzejewski, Stéphan</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2024</dc:date>
      <dc:creator>Mierzejewski, Stéphan</dc:creator>
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    <item>
      <title>Relation parentale et responsabilisation scolaire : une expérience sous tension à l’heure du confinement</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2025 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_14669</link>
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      <author>Périer, Pierre</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2025</dc:date>
      <dc:creator>Périer, Pierre</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Juxtaposer ou intégrer les outillages théoriques et les apprentissages professionnels en formation des enseignants ?</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2026 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rechercheformation_10892</link>
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      <author>Broccolichi, Sylvain</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2026</dc:date>
      <dc:creator>Broccolichi, Sylvain</dc:creator>
      <slash:comments>0</slash:comments>
    </item>
    <item>
      <title>Dans quelle mesure la science peut-elle guider les politiques éducatives ? Réflexions à partir de l’ouvrage The Dyslexia Debate</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2026 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_15438</link>
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      <author>Morel, Stanislas</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2026</dc:date>
      <dc:creator>Morel, Stanislas</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Avec quoi écrivent les élèves ? Interprétation de la consigne et ressources pour écrire</title>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2026 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:reperes_7493</link>
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      <author>Bautier, Élisabeth</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2026</dc:date>
      <dc:creator>Bautier, Élisabeth</dc:creator>
      <slash:comments>0</slash:comments>
    </item>
    <item>
      <title>L’école du désengagement ? Sur-responsabilisation et impuissance des enseignants face aux difficultés des élèves</title>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2024 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_13503</link>
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      <author>Mierzejewski, Stéphan</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2024</dc:date>
      <dc:creator>Mierzejewski, Stéphan</dc:creator>
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    <item>
      <title>Orienter les élèves en difficulté en s’appuyant sur leurs compétences personnelles et professionnelles</title>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2023 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:osp_17574</link>
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      <author>Houtin, Laurène</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2023</dc:date>
      <dc:creator>Houtin, Laurène</dc:creator>
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    <item>
      <title>« Qu’attend-on de moi ? » Le curriculum invisible, ce que l’école française n’enseigne pas</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2025 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:diversite_4433</link>
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      <author>Netter, Julien</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2025</dc:date>
      <dc:creator>Netter, Julien</dc:creator>
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    </item>
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      <title>Les savoirs enseignés à l’université : une piste pour saisir les difficultés d’apprentissage rencontrées par les étudiants de première année ?</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2021 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_10018</link>
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      <author>Baillet, Dorothée</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2021</dc:date>
      <dc:creator>Baillet, Dorothée</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Didactique des mathématiques et neurosciences cognitives : une analyse des contributions à la recherche sur l’apprentissage d’un contenu scolaire</title>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2021 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_10549</link>
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      <author>Roditi, Éric</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2021</dc:date>
      <dc:creator>Roditi, Éric</dc:creator>
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    </item>
    <item>
      <title>Aider à la réussite scolaire : des détours sans retours ? Peinture et littérature en classe de Français</title>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2020 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:cres_4296</link>
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      <author>Claude, Marie-Sylvie</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2020</dc:date>
      <dc:creator>Claude, Marie-Sylvie</dc:creator>
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      <title>Le rôle des écrits dans l’apprentissage au sein d’un atelier d’école en CAP de maintenance automobile</title>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 07:04:26 +0100</pubDate>
      <link>https://catalogue.univ-orleans.fr/Record/openedition-oai:revues.org:rfp_8148</link>
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      <author>Veillard, Laurent</author>
      <dc:format>Article ou chapitre numérique</dc:format>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:creator>Veillard, Laurent</dc:creator>
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