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  1. 5041
    L’enseignement de l’histoire nationale à l’école primaire avant la IIIe République
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  2. 5042
    École et nation : l’exemple des livres de lecture scolaires (XIXe et première moitié du XXe siècles)
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  3. 5043
    L’école et les deux corps de la nation en France (1900-1940)
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  4. 5044
    Quelle histoire d’avenir pour le Québec ?
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  5. 5045
    L’école et la question nationale en Catalogne (XVIIIe-XXe siècle)
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  6. 5046
    Les programmes d’histoire en France : la construction progressive d’une « citoyenneté plurielle » (1980-2010)
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  7. 5047
    Peut-on faire l’histoire des pôles scientifiques ?
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  8. 5048
    L’identité sociale d’un mathématicien et enseignant
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  9. 5049
    « La Constitution doit devenir un livre populaire »
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  10. 5050
    Éléments pour l’histoire d’un genre éditorial
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  11. 5051
    La maîtrise ès arts en France aux XVIIe et XVIIIe siècles
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  12. 5052
    Les étudiants-soldats américains en France au sortir de la Première Guerre mondiale
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  13. 5053
    Les « agrégés d’avant le concours » (1809-1821)
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  14. 5054
    Philippe Ariès : naissance et postérité d’un modèle interprétatif de l’enfance
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  15. 5055
    Le système scolaire français et ses miroirs
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  16. 5056
    L’enseignement secondaire : un concept opératoire pour l’Europe moderne ?
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  17. 5057
    L’enseignement commercial aux XIXe et XXe siècles approché par le genre
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  18. 5058
    Les débuts de la Société pour la promotion de l’emploi des femmes à Londres (1859-fin XIXe siècle)
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  19. 5059
    Éducation professionnelle et genre
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  20. 5060
    L’école Pratte, une expérience d’enseignement commercial pour les filles (1919-1940)
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