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  1. 2101
    DÉNECHÈRE (Yves) (dir.), Enjeux postcoloniaux de l’enfance et de la jeunesse (1945-1980)
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  2. 2102
    AUBOURG (Valérie), CHATELAN (Olivier), CULLAFROZ (Jean-François), FOUILLOUX (Étienne), MOULINET (Daniel) et PRUDHOMME (Claude) (dir.), Les chrétiens à Lyon en mai 68
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  3. 2103
    Les proviseurs de lycée au XIXe siècle (1802-1914)
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  4. 2104
    La jeunesse de Fontenay : l'impulsion de Félix Pécaut pour un nouvel enseignement populaire, féminin et laïque (1880-1899)
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  5. 2105
    Les cours polycopiés : identité d’un objet pédagogique (Paris, Faculté de droit, Sciences Po, 1900-1970)
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  6. 2106
    La réforme Fontanet des 10 % : un processus inabouti de rénovation pédagogique
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  7. 2107
    Organismes en charge des bâtiments des lycées au ministère de l’Instruction publique (1828-1956) : les documents conservés aux Archives nationales
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  8. 2108
    Transformation et financement de l'enseignement technique de niveau intermédiaire en Suède pendant l'industrialisation de 1850 à 1920
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  9. 2109
    CONDETTE (Jean-François) (dir.), L’école une bonne affaire ? Institutions éducatives, marché scolaire et entreprises (XVIe siècle-XXe siècle)
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  10. 2110
    MITCH (David) et CAPPELLI (Gabriele) (éd.), Globalization and the Rise of Mass Education
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  11. 2111
    La naissance de la taxe d’apprentissage (1890-1925) : Une voie française pour le financement de l’enseignement technique
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  12. 2112
    Financement de l’éducation progressiste (1891-1954) : un cas suédois
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  13. 2113
    De l’abolition de la société de classe à l'investissement dans le capital humain : l'essor et la chute du système d’aide sociale sélective pour les étudiants en Suède (1939-1964)
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  14. 2114
    L’Instituteur/Učitelj : un périodique serbe publié en France durant la Grande Guerre
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  15. 2115
    L’enseignement mixte dans le secondaire entre les deux guerres : l’inéluctable application d’un impensé pédagogique
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  16. 2116
    TÖPFER (Thomas), Die « Freyheit » der Kinder. Territoriale Politik, Schule und Bildungsvermittlung in der vormodernen Stadtgesellschaft: das Kurfürstentum und Königreich Sachsen 1600-1815
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  17. 2117
    CASPARD (Pierre), La famille, l’école, l’État. Un modèle helvétique, XVIIe-XIXe siècles
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  18. 2118
    AUBRY (Carla), Schule zwischen Politik und Ökonomie. Finanzhaushalt und Mitspracherecht in Winterthur, 1789-1869 ǀ BEADIE (Nancy), Education and the Creation of Capital in the Early American Republic ǀ BRÜHWILER (Ingrid), Finanzierung des Bildungswesens in der Helvetischen Republik. Darstellung verschiedener Akteure sowie deren Einfluss und Wirkung in unterschiedlichen Regionen der Schweiz um 1800 ǀ CVRCEK (Tomas), Schooling under Control: The Origins of Public Education in Imperial Austria 1769-1869 ǀ WESTBERG (Johannes), Funding the Rise of Mass Schooling. The Social, Economic and Cultural History of School Finance in Sweden, 1840-1900
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  19. 2119
    MICHELSEN (Svein) et STENSTRÖM (Marja-Leena) (dir.), Vocational education in the Nordic countries. The historical evolution
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  20. 2120
    OGLETREE (Charles), ROBINSON (Kimberly) (éd.), The Enduring Legacy of Rodriguez: Creating New Pathways to Equal Educational Opportunity ǀ RYAN (James E.), Five Miles Away, A World Apart: One City, Two Schools, and the Story of Educational Opportunity in Modern America ǀ WALSH (Camille), Racial Taxation: Schools, Segregation, and Taxpayer Citizenship, 1869-1973
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