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  1. 8321
    Les zones d’éducation prioritaire : des zones ?
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  2. 8322
    Institution scolaire et association de quartier
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  3. 8323
    Sunil Amrith, La terre brûle, mille ans d’histoire
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  4. 8324
    Varia
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  5. 8325
    La Loi comme lieu d’articulation entre judaïsme et hellénisme selon la Lettre d’Aristée
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  6. 8326
    Faire taire l’intertextualité ? La réception de l’œuvre d’Agapios Landos dans la controverse eucharistique autour de la Perpétuité de la foi (1669)
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  7. 8327
    Décor et discours jansénistes à Paris au xviiie siècle. Les embellissements de Saint-Jean-en-Grève
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  8. 8328
    Certeau à l’âge de l’archive
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  9. 8329
    Frédéric Gabriel, Dominique Iogna-Prat et Alain Rauwel (dir.), Dictionnaire critique de l’Église. Notions et débats de sciences sociales
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  10. 8330
    Andrea Mossa, Emiliano Rubens Urciuoli, Gli esercizi di Paolo di Tarso. Istruzioni per farla finita col mondo
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  11. 8331
    Francesco Massa, Les Cultes à mystères dans l’Empire romain. Païens et chrétiens en compétition
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  12. 8332
    Légitimation d’une défense de la religion chrétienne par la méthode d’immanence
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  13. 8333
    Joubert et Pascal : imposture ou révélation ?
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  14. 8334
    Les Pascal et Roberval écrivent ensemble
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  15. 8335
    Bibliographie pascalienne 2024 et 2025
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  16. 8336
    Pascal mathématicien
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  17. 8337
    Temps sociaux et parcours institutionnels des enfants
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  18. 8338
    L’école et la vie
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  19. 8339
    L’éducation sensorielle et la relaxation à l’école
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  20. 8340
    Le dialogue pédagogique : une pratique de métacognition
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