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  1. 941
    Across water, land, and difference. Language and cultural contact in Samaná
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  2. 942
    La narración en la época postmoderna
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  3. 943
    Revisitar a Darío hoy como punto de condensación cultural entre siglos
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  4. 944
    Migraciones, explotación y transculturación: los Mayas en Cuba
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  5. 945
    Niños migrantes: narrar el cuidado y el perjuicio
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  6. 946
    Historia y causas semánticas de la presencia de salvadoreñismos en el Diccionario Académico
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  7. 947
    Éditorial. La revue d’un champ, le champ d’une revue
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  8. 948
    De la Grounded Theory aux outils numériques : fidélité, transformations et tensions méthodologiques
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  9. 949
    Pont-de-l’Arche et le fort d’Alizay-Igoville (Eure). Les fortifications de la Seine normande de l’âge viking à la guerre de Cent Ans
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  10. 950
    Éditorial
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  11. 951
    Habiter un rôle d’employeur au domicile
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  12. 952
    Les employeuses à domicile doivent-elles apprendre leur métier ?
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  13. 953
    Apprentissages issus de l’expérience du travail réalisé au domicile : points de vue croisés de femmes de ménage et d’employeuses
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  14. 954
    La place du domicile de mères « unschooleures » dans leur trajectoire professionnelle
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  15. 955
    Le sujet-enseignant au cœur de l’hybridation lors de la « domiciliarisation » des situations d’enseignement/apprentissage en période de pandémie
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  16. 956
    (Re)configuration d’un système didactique lié au co-enseignement : le cas du dispositif Lycéens et apprentis au cinéma
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  17. 957
    Les femmes de ménage dans l’intimité du domicile. Une relation de travail complexe
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  18. 958
    Devenir écolier ou écolière. Le sens d’une transition
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  19. 959
    Quand l’arbre ne tient plus qu’à ses branches : trois essais récents pour reconstruire un arbre mondial des langues
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  20. 960
    Lire à différentes échelles. Une analyse multiscalaire de la retrieval-augmented generation en sciences humaines et sociales
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