Penser les pratiques inclusives, dans et hors les murs, de l’école à l’université : enjeux sociaux, politiques et éducatifs

de réir Mutabazi, Eric, Gevrey, Vincent, Khasanzyanova, Albina, Roebroeck, Elodie
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

L’inclusion entre prescription et appropriation : La scolarisation des enfants et adolescents accompagnés au sein des Unités d’Enseignement Externalisées

de réir Salesses, Clara
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Le travail partagé des AESH référents

de réir Vielcanet , Clara
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

La pratique théâtrale, une activité liminoïdale favorisant l’inclusion scolaire ?

de réir Martin, Claire de Saint, Astier, Marie
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Prot, F.-M. (dir.) (2025). Psychanalyse et éducation. Questions à Mireille Cifali. Presses universitaires de Rouen et du Havre.

de réir Monniotte-Mérigot, Sylvie
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Robbes, B. et Reuter, Y. (dir.) (2025). L’engagement en recherche. Vingt ans d’expériences praticiens et chercheurs avec la FESPI. Chronique Sociale.

de réir Connac, Sylvain
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Mise en œuvre d’une approche participative dans les activités éducatives des étudiants des établissements d’enseignement supérieur

de réir Zhukov, Vasyl
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

L’injonction à territorialiser les établissements scolaires dans la Métropole de Turin (Italie) appuie-t-elle la généralisation de l’Éducation au Développement Durable ?

de réir Bonnet, Stéphane
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Les transformations des professionnalités des accompagnants des travailleurs en situation de handicap exerçant dans des établissements et des dispositifs d’inclusion en milieu prot...

de réir Jaeger, Anne, Guirimand, Nicolas
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Annoot, E., De Ketele, J.-M. et Charlier, B. (dir.) (2024). Figures contemporaines de l’universitaire. Recherche, formation, expertise, engagement. Presses Universitaires de Louvai...

de réir Pourcelot-Capocci, Charlotte
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Garric, J. et Lorcerie, F. (dir.) (2024). Les personnels scolaires et la pluralité ethnoreligieuse. Confrontations. L’Harmattan.

de réir Étienne, Richard
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Élèves accompagnés par un dispositif ULIS en lycée professionnel : les paradoxes de l’inclusion : Des espaces innovants pour soutenir la transition entre le monde scolaire et la vi...

de réir Chevallier-Rodrigues, Emilie, Savournin, Florence, Courtinat-Camps, Amélie, Brossais, Emmanuelle, Capdevielle, Valérie, Léonardis, Myriam de
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Construire une posture inclusive pour prévenir certains effets de stéréotypes de genre à l’École. Une ingénierie inclusive didactique clinique coopérative en mathématiques et en EP...

de réir Fillion-Quibel, Ioana, Carminatti, Nathalie, Alvarez, Dominique, Carnus, Marie-France
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Appropriation subjective des prescriptions de l’école inclusive par des praticien·ne·s de pédagogie institutionnelle

de réir Bardoll, Stéphanie, Brossais, Emmanuelle
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

La littérature de jeunesse, un outil de sensibilisation au handicap et à la différence

de réir Delbrayelle, Anne, Fabre, Stéphane, Berzin, Christine
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Le théâtre Forum d'Augusto Boal comme outil d’analyse des expériences d'enseignement supérieur inclusif des étudiant∙e∙s en situation de handicap à l'Universidad Veracruzana, Mexiq...

de réir Oramas, Maria José Garcia, Alemán, Angel Augusto Landa, Martin, Claire de Saint, Rincón, Fabiola Cervantes, Hernández, Amador Jesús González, Pérez, Gloria Olivares, Luna, Ana Paola Morgado, UV
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Espinosa, G. (2025). L’affectivité, les émotions et les relations de l’élève à l’école : des clés pour le bien‑être et la réussite. Presses de l’Université du Québec....

de réir Pourcelot-Capocci, Charlotte
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Nait Belaid, Y. (2025). Apprendre autrement… Pour une politique d’apprentissage tout au long de la vie à l’ère de l’intelligence artificielle : de la vision à l’action. AFAQ....

de réir Lebrun, Marlène
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Bonasio, R., Fondeville, B. et Lefeuvre, G. (2024). L’enseignant face aux désordres en classe. Appropriation de dispositifs à l’école primaire. Presses Universitaires de Rennes....

de réir Connac, Sylvain
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Les unités d’enseignement en maternelle autisme : quels facilitateurs et barrières à cette modalité de scolarisation ?

de réir Garnier, Philippe, Zorn, Sabine
Foilsithe in: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)