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  1. 901
    L’acteur et la dramaturgie
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  2. 902
    Le metteur en scène et son dramaturge
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  3. 903
    Abréviations
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  4. 904
    Avant-propos
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  5. 905
    Introduction au dossier thématique
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  6. 906
    Rythme et son : quelques propos de méthode
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  7. 907
    Musique et sons dans la poésie d’Ibykos : fragments d’un paysage sonore
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  8. 908
    L’allitération triple chez Lucrèce
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  9. 909
    Pour une réévaluation du travail des commentateurs anciens à l’œuvre dans les scholies aux comédies d’Aristophane
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  10. 910
    Quand une peine de justice se transforme en arme : réflexion sur l’usage de l’exil dans les rivalités socio-politiques à Carthage (VIe-IIe siècle av. J.-C.)
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  11. 911
    Retour sur les lamelles d’or « orphiques » et l’hypothèse du « chaînon manquant » : quelques réflexions à partir des epistomia crétois d’époque hellénistique
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  12. 912
    Introduction. Le témoignage comme acte de discours et dispositif de référenciation
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  13. 913
    Témoignage, dialogisme et résistance face à la voix des perpétrateurs. Un cas extrait des Archives orales de la mémoire en Argentine
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  14. 914
    Paragraph 175 : Témoignage et Résistance dans la Construction de l’Ethos
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  15. 915
    Le témoignage comme acte de dénonciation : la figure d’un paysan activiste sous le régime communiste au Vietnam
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  16. 916
    Ernest Pignon-Ernest, témoin des problèmes des hommes
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  17. 917
    Les points de suspension, une stratégie discursive pour dire le passé colonial. L’exemple d’Entendez-vous dans les montagnes… de Maïssa Bey
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  18. 918
    Les discours constituants II
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  19. 919
    Réflexions sur le projet #ChatonsMignons : de la recherche interdisciplinaire et de la vulgarisation scientifique
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  20. 920
    Marie-Laurence Haack, À la découverte des Étrusques
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