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  1. 781
    Quelle place pour l’histoire des disciplines dans la formation des enseignants ?
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  2. 782
    Le mémoire de master MEEF premier degré : un outil de formation à et par la recherche ?
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  3. 783
    Efficacité et équité de l’enseignement de l’algèbre après une formation continue en didactique au collège
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  4. 784
    Didactisation
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  5. 785
    La didactique : entre recherche sur l’enseignement et contenu de formation
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  6. 786
    Mobilità e pratiche di negoziazione dei mercanti ebrei nei circuiti fieristici dello Stato della Chiesa
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  7. 787
    Gouverner les déchets urbains
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  8. 788
    Les professeurs de langue dans les gymnases russes du XVIIIe siècle : inégalités dans le travail et limites de l’accès au français
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  9. 789
    Les débuts des études urbaines littéraires en Russie l’exemple de Nikolaj Anciferov
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  10. 790
    « Une affaire de la plus haute importance pour l’état » Les métaphores de la traduction dans l’Art de traduire de Kornej čukovskij (1936) à l’aune des débats des années 1930
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  11. 791
    « J’en embrasserais volontiers l’auteur » : la cinquième Épitaphe de Karamzin et sa poétique articulatoire
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  12. 792
    Antiquité et poétique de l’homosexualité dans Kryl′ja de Mixail Kuzmin
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  13. 793
    Les paradoxes de l’« inapercevabilité » et la transformation du canon littéraire : le cas d’Ekaterina Bakunina
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  14. 794
    Les inégalités scolaires sont-elles inéluctables ? Apports et limites de la formation des maîtres
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  15. 795
    « Du côté des formateurs et des formés, l’effet pervers des approches structuralistes, c’est que le dévoilement des lois implacables du réel peut aussi déresponsabiliser les acteurs »
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  16. 796
    Didactiques et formation des enseignants à l’évaluation des apprentissages
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  17. 797
    Introduction du numéro thématique « Le français et l’interrogation des frontières dans les études de l’acquisition/didactique de la langue et de la variation »
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  18. 798
    Effet de l’alternance des langues sur la production écrite en L2
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  19. 799
    Enseigner le français aux publics en exil en France : des politiques linguistiques d’intégration à leurs applications sur le terrain
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  20. 800
    Enseigner les compétences orales en Suisse francophone : perspectives interdidactiques entre FLM et FLE
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