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    Du corps à la compétence : la corporéité comme levier de professionnalisation dans la formation des éducateurs spécialisés à la Réunion
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    Hommage au philosophe et pédagogue Michel Soëtard (1939-2026)
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    Maria Paula Ménèses : sa lutte contre les injustices cognitives et sociales
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    Rose Ann Fabros, Jeremy Ianni, Lilian Tiglia eds. (2025). Épargner en milieu de grande pauvreté urbaine aux Philippines. ATD Quart Monde avec un groupe d’habitantes du cimetière Nord de Manille. Lyon : Chronique Sociale/Ed Quart Monde.
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    Augustin Mutuale, Fabienne Serina-Karsky et Rita Hofstetter, (eds.) (2023). Dialoguer avec Daniel Hameline. Un maestro pour une juste pédagogie. L’Harmattan, 230 p.
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    Elise Bourdin (2025). Analyse critique des dominations du dispositif de prévention de l’addiction aux jeux d’argent et de hasard en France (résumé de la thèse). Université Paris 8
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    Les dessins de conscience
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    Le dessin de conscience
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    Le point de vue du corps. Nos recherches doctorales sur les dessins de conscience
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    Dessins et corps sensibles : évaluer la conscience corporelle des adolescents en situation d’obésité dans un contexte d’APA
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    Interroger l’adolescence en lycée agricole avec la méthode visuelle participative. Le dessin de carte en clinique
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    L’acceptation du toucher en EPS : apport des dessins de conscience
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    Activités physiques aquatiques en milieu côtier. Perceptions des élèves et regard portés sur l’environnement par les dessins de conscience
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    Du message secret au message se crée. Une lecture poétique et symbolique du dessin de conscience comme pratique de révélation de soi
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    Faire œuvre commune à partir de la pluralité des sensibilités et des regards : un protocole réflexif de dessin collectif
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    Hommage à Guy Avanzini
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    Guy Avanzini, une inspiration pédagogique et humaniste pour notre temps
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    L’invention du concept d’adultisation par Guy Avanzini : Néologisme, Déplacement et Méprise
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    Guy Avanzini (1929-2022). Théoricien, acteur, et prophète, de l’éducation permanente
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    L’actualité de la pédagogie salésienne selon Guy Avanzini
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