Penser les pratiques inclusives, dans et hors les murs, de l’école à l’université : enjeux sociaux, politiques et éducatifs

per Mutabazi, Eric, Gevrey, Vincent, Khasanzyanova, Albina, Roebroeck, Elodie
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

L’inclusion entre prescription et appropriation : La scolarisation des enfants et adolescents accompagnés au sein des Unités d’Enseignement Externalisées

per Salesses, Clara
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Le travail partagé des AESH référents

per Vielcanet , Clara
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

La pratique théâtrale, une activité liminoïdale favorisant l’inclusion scolaire ?

per Martin, Claire de Saint, Astier, Marie
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Prot, F.-M. (dir.) (2025). Psychanalyse et éducation. Questions à Mireille Cifali. Presses universitaires de Rouen et du Havre.

per Monniotte-Mérigot, Sylvie
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Robbes, B. et Reuter, Y. (dir.) (2025). L’engagement en recherche. Vingt ans d’expériences praticiens et chercheurs avec la FESPI. Chronique Sociale.

per Connac, Sylvain
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Mise en œuvre d’une approche participative dans les activités éducatives des étudiants des établissements d’enseignement supérieur

per Zhukov, Vasyl
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L’injonction à territorialiser les établissements scolaires dans la Métropole de Turin (Italie) appuie-t-elle la généralisation de l’Éducation au Développement Durable ?

per Bonnet, Stéphane
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Les transformations des professionnalités des accompagnants des travailleurs en situation de handicap exerçant dans des établissements et des dispositifs d’inclusion en milieu prot...

per Jaeger, Anne, Guirimand, Nicolas
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Annoot, E., De Ketele, J.-M. et Charlier, B. (dir.) (2024). Figures contemporaines de l’universitaire. Recherche, formation, expertise, engagement. Presses Universitaires de Louvai...

per Pourcelot-Capocci, Charlotte
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Garric, J. et Lorcerie, F. (dir.) (2024). Les personnels scolaires et la pluralité ethnoreligieuse. Confrontations. L’Harmattan.

per Étienne, Richard
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Élèves accompagnés par un dispositif ULIS en lycée professionnel : les paradoxes de l’inclusion : Des espaces innovants pour soutenir la transition entre le monde scolaire et la vi...

per Chevallier-Rodrigues, Emilie, Savournin, Florence, Courtinat-Camps, Amélie, Brossais, Emmanuelle, Capdevielle, Valérie, Léonardis, Myriam de
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Construire une posture inclusive pour prévenir certains effets de stéréotypes de genre à l’École. Une ingénierie inclusive didactique clinique coopérative en mathématiques et en EP...

per Fillion-Quibel, Ioana, Carminatti, Nathalie, Alvarez, Dominique, Carnus, Marie-France
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Appropriation subjective des prescriptions de l’école inclusive par des praticien·ne·s de pédagogie institutionnelle

per Bardoll, Stéphanie, Brossais, Emmanuelle
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La littérature de jeunesse, un outil de sensibilisation au handicap et à la différence

per Delbrayelle, Anne, Fabre, Stéphane, Berzin, Christine
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Le théâtre Forum d'Augusto Boal comme outil d’analyse des expériences d'enseignement supérieur inclusif des étudiant∙e∙s en situation de handicap à l'Universidad Veracruzana, Mexiq...

per Oramas, Maria José Garcia, Alemán, Angel Augusto Landa, Martin, Claire de Saint, Rincón, Fabiola Cervantes, Hernández, Amador Jesús González, Pérez, Gloria Olivares, Luna, Ana Paola Morgado, UV
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Espinosa, G. (2025). L’affectivité, les émotions et les relations de l’élève à l’école : des clés pour le bien‑être et la réussite. Presses de l’Université du Québec....

per Pourcelot-Capocci, Charlotte
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/edso (2026)

Nait Belaid, Y. (2025). Apprendre autrement… Pour une politique d’apprentissage tout au long de la vie à l’ère de l’intelligence artificielle : de la vision à l’action. AFAQ....

per Lebrun, Marlène
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Bonasio, R., Fondeville, B. et Lefeuvre, G. (2024). L’enseignant face aux désordres en classe. Appropriation de dispositifs à l’école primaire. Presses Universitaires de Rennes....

per Connac, Sylvain
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Les unités d’enseignement en maternelle autisme : quels facilitateurs et barrières à cette modalité de scolarisation ?

per Garnier, Philippe, Zorn, Sabine
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