Pruneau, D., Langis, J., Richard, J., & Albert, G. (2003). Quand l'enseignement des sciences fait évoluer les idées des élèves au sujet de la pollution et de la santé. URI:https://journals.openedition.org/vertigo.
Style de citation Chicago (17e éd.)Pruneau, Diane, Joanne Langis, Jean-François Richard, et Guylaine Albert. "Quand L'enseignement Des Sciences Fait évoluer Les Idées Des élèves Au Sujet De La Pollution Et De La Santé." URI:https://journals.openedition.org/vertigo 2003.
Style de citation MLA (8e éd.)Pruneau, Diane, et al. "Quand L'enseignement Des Sciences Fait évoluer Les Idées Des élèves Au Sujet De La Pollution Et De La Santé." URI:https://journals.openedition.org/vertigo, 2003.
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