La transition énergétique normande mise à l’épreuve par des profanes-néophytes
Un profane-néophyte peut-il, aux côtés d’un spécialiste, participer efficacement à la création de nouvelles connaissances ? Peut-il aider le « sachant » à mieux comprendre son propre domaine ? Cet article présente un dispositif expérimental original : proposer à des profanes-néophytes de mettre à l’...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/vertigo, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
VertigO
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |