Rencontre d’enseignants de collège et de SEGPA à propos des demandes d’aide des élèves en classe :: SCD d'Orléans

Rencontre d’enseignants de collège et de SEGPA à propos des demandes d’aide des élèves en classe

Rencontre d’enseignants de collège et de SEGPA à propos des demandes d’aide des élèves en classe

Cet article montre comment la relation éducative s’est trouvée questionnée à partir d’une analyse collective de situations d’enseignement-apprentissage, dans le cadre d’un dispositif d’analyse de pratiques. Les enseignants concernés (de collège et de SEGPA) ont ainsi mesuré combien le savoir, quand...

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Библиографические подробности
Опубликовано в: :	URI:https://journals.openedition.org/trema,
Главный автор:	Vinatier, Isabelle
Формат:	Article ou chapitre numérique
Язык:	Français
Опубликовано:	Tréma 2010
Предметы:	analyse de pratiques tiers identité stigmate auto-confrontation croisée identity analysis of practises third party marks crossed auto-confrontation
Online-ссылка:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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