La musique contemporaine et l’école
L’introduction de la musique à l’école par la loi Ferry de 1882 répondait initialement à une conception humaniste et complète de l’éducation scolaire suivant une double justification : une exigence de justice et de démocratie d’une part, et une valeur morale d’élévation du citoyen grâce au contact...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/transposition, |
|---|---|
| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Transposition
2014
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| id |
openedition-oai:revues.org:transposition_462 |
|---|---|
| record_format |
openedition |
| spelling |
openedition-oai:revues.org:transposition_462 https://doi.org/10.4000/transposition.462 urn:doi:10.4000/transposition.462 fr https://journals.openedition.org/transposition/462 2014-01-13T01:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/lmaa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ La musique contemporaine et l’école L’introduction de la musique à l’école par la loi Ferry de 1882 répondait initialement à une conception humaniste et complète de l’éducation scolaire suivant une double justification : une exigence de justice et de démocratie d’une part, et une valeur morale d’élévation du citoyen grâce au contact avec la beauté d’autre part. Cette dernière idée perd de son importance au cours du XXe siècle : s’il est toujours question d’une élévation du citoyen, la volonté de lui apporter une culture à laqu... Transposition Éditions de l’EHESS info:eu-repo/semantics/reference/issn/2110-6134 URI:https://journals.openedition.org/transposition Combes, Malika musique contemporaine politique culturelle école éducation populaire pédagogie active contemporary music school popular education active learning pedagogy cultural policies |
| collection |
OpenEdition Journal |
| language |
Français |
| format |
Article ou chapitre numérique |
| building |
0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/ |
| topic |
musique contemporaine politique culturelle école éducation populaire pédagogie active contemporary music school popular education active learning pedagogy cultural policies |
| spellingShingle |
musique contemporaine politique culturelle école éducation populaire pédagogie active contemporary music school popular education active learning pedagogy cultural policies Combes, Malika La musique contemporaine et l’école |
| description |
L’introduction de la musique à l’école par la loi Ferry de 1882 répondait initialement à une conception humaniste et complète de l’éducation scolaire suivant une double justification : une exigence de justice et de démocratie d’une part, et une valeur morale d’élévation du citoyen grâce au contact avec la beauté d’autre part. Cette dernière idée perd de son importance au cours du XXe siècle : s’il est toujours question d’une élévation du citoyen, la volonté de lui apporter une culture à laqu... |
| author |
Combes, Malika |
| author_facet |
Combes, Malika |
| author_sort |
Combes, Malika |
| title |
La musique contemporaine et l’école |
| title_short |
La musique contemporaine et l’école |
| title_full |
La musique contemporaine et l’école |
| title_fullStr |
La musique contemporaine et l’école |
| title_full_unstemmed |
La musique contemporaine et l’école |
| title_sort |
la musique contemporaine et l’école |
| publisher |
Transposition |
| publishDate |
2014 |
| container_title |
URI:https://journals.openedition.org/transposition |
| url |
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/transposition.462 https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/transposition/462 |
| _version_ |
1877243313627594752 |