Institution, expérimentation, émancipation : autour de la pédagogie institutionnelle
Ce texte s’intéresse à la pédagogie institutionnelle (PI) comme critique interne de l’institution éducative. Elle constitue une perspective particulière au sein des critiques de l’institution scolaire, car elle s’appuie sur une conception non seulement répressive mais instituante du cadre institutio...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/traces, |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Tracés
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |