La discussion philosophique en classe : une pratique de l’émancipation ?
L’article présente une pratique pédagogique récente dans le domaine de la philosophie à l’école : la discussion à visée démocratique et philosophique (DVDP). D’après l’auteure, cette pratique se distingue d’une conception plus traditionnelle de l’enseignement de la philosophie en bouleversant trois...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/traces, |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Tracés
2013
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |